Психологиялық диагноз

Психологиялық диагноз - бұл өзара байланысты психикалық қасиеттер кешенінің құрылымдық сипаттамасы-қабілеттері, мотиві, тұлғаның тұрақты ерекшеліктері.

Психологиялық диагноз-психикалық ауру немесе белгілі бір психикалық ауруға бейімділік туралы қорытынды емес. Қазіргі психодиагностикада психологиялық диагноз бекітілмейді және мүмкін болатын психикалық аурулардың болжамымен байланысты емес. Ол кез - келген сау адамға қойылуы мүмкін және өзара байланысты психикалық қасиеттер кешенінің құрылымдалған сипаттамасын білдіреді-қабілеттері, стильдік белгілері мен жеке басының мотиві.

Психологиялық диагноз - бұл өзара байланысты психикалық қасиеттер кешенінің құрылымдық сипаттамасы-қабілеттері, мотиві, тұлғаның тұрақты ерекшеліктері.

Психологиялық диагноз-психикалық ауру немесе белгілі бір психикалық ауруға бейімділік туралы қорытынды емес. Қазіргі психодиагностикада психологиялық диагноз бекітілмейді және мүмкін болатын психикалық аурулардың болжамымен байланысты емес. Ол кез - келген сау адамға қойылуы мүмкін және өзара байланысты психикалық қасиеттер кешенінің құрылымдалған сипаттамасын білдіреді-қабілеттері, стильдік белгілері мен жеке басының мотиві. Психодиагностикалық зерттеулер практикасында психологиялық диагнозды анықтаудың үш деңгейі бар:1) зерттеу деректерін математикалық өңдеу негізінде құрылған симптоматикалық (компьютер не істей алады);2) этиологиялық, белгілі бір ерекшеліктердің (симптомдардың) болуын ғана емес, олардың пайда болу себептерін да ескеретін;3) сыналушы тұлғасының тұтас динамикалық құрылымындағы алынған деректердің орны мен мәнін анықтаудан тұратын типологиялық.

Диагнозды тұжырымдау міндетті түрде психологиялық болжам да болуы керек-зерттеудің осы уақытқа дейін өткен барлық кезеңдерінің негізінде баланың одан әрі дамуының жолдары мен сипаты. Болжам мыналарды ескеруі тиіс: а) баламен уақытында қажетті жұмыс жүргізу шарттары және Б) мұндай уақтылы жұмыстың болмау шарттары. Болжамдарды жекелеген кезеңдерге бөлу және ұзақ қайталанатын бақылауларға жүгіну ұсынылады. Даму болжамын жасаудың маңызды аспектілерінің бірі баланың жалпы даму динамикасын түсіну, оның орнын толтыру мүмкіндіктері туралы түсінік болып табылады.

Дайындық кезеңі-зерттеу жүргізуге мұқият дайындықты көздейді. Барлық зерттеу үшін бірқатар маңызды қадамдарды қамтиды, олардың ішінде:

зерттеу мақсатын қою

психодиагностикалық гипотезаны ұсыну

нақты міндеттерді қою

зерттеу объектісін анықтау

валидтік және сенімді әдістемелерді қамтитын психодиагностикалық кешенді құру

пилотаждық зерттеу жүргізу (қажет болған жағдайда).

Негізгі кезең - психодиагностикалық зерттеуді тікелей жүргізуге бағытталған. Бұл психологтың "тірі" жұмысы. Негізгі кезеңнің ұзақтығы қойылған мақсаттардың глобалдылығына, нақты міндеттердің санына, зерттелетін адамдардың психикалық жағдайына және басқа да бірқатар психологиялық, сондай-ақ психикаға жатпайтын факторларға байланысты. Психологиялық ақпаратты алғашқы қорытудың негізгі кезеңі аяқталады. Мұндай қорытудың мүмкін болатын нысандарының бірі қолданылған әдістемелер, диагностикаланатын көрсеткіштер жүйелендірілетін, зерттелетін және т. б. топтастырылатын жеке және Топтық зерттеу кестелерін немесе карталарын құрастыру болуы мүмкін.