Психологические теории памяти

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ЗДРАВООХРАНЕНИЮ

И СОЦИАЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ РФ

СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ

УЕИВЕРСИТЕТ

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

на тему:

«Психологические теории памяти»

студентки Полущенковой Софьи Сергеевны

курс  

Группа 2

Форма обучения: заочная

Архангельск

2012

Содержание

Введение………………………………………………………………………3

1.Понятие памяти…………………………………………………………….5

2.Психологические теории памяти в конце XIX - начале XXвв…………7

               2.1 Ассоциативная теория………………………………………..8

               2.2 Гештальттеория……………………………………………...10

               2.3 Бихевиористическая теория и роль психоанализа……….11

               2.4 Смысловая теория…………………………………………..12                                    

               2.5 Деятельная теория…………………………………………..12

Выводы………………………………………………………………………13

Заключение………………………………………………………………….14

Список литературы………………………………………………………….15

Введение

Психология памяти имеет богатую историю. Еще с древних времен люди проявляли интерес к явлениям памяти. Уже античные философы пытались понять природу души, и их попытки включают в себя некоторые объяснения явлений памяти. Одна из таких попыток представляла память как универсальный познавательный процесс. Такой взгляд встречается в работах  Платона, который  считал, что всякое познание есть припоминание. Также Аристотель, в свое время, пытался вывести принципы, по которым наши представления взаимосвязаны друг с другом. Эти принципы в дальнейшем получили название «ассоциации» и легли в основу ассоциативной теории памяти. Одним из первых представлений о механизмах памяти является предположение о том, что в душе есть покрытые воском дощечки. Процесс запоминания и запечатления подобен рисованию на этих дощечках т.е всякое воздействие из вне оставляет на них след. Многие взгляды древних философов отражены в дальнейших трудах ученых.

Память для человека играет важную роль в его развитии, самосовершенствовании. Память лежит в основе любой деятельности человека, так как именно при помощи памяти мы сохраняем пережитый опыт, знания, переживания и в любой момент можем воспользоваться накопленной информацией. Любое изменение в работе памяти имеет воздействие на деятельность человека, на его психический мир в целом.

  Поэтому изучение явлений памяти занимает важное место в жизни психологической науки. Память как таковая не является способностью человека – напротив, в явлениях памяти выступает вся личность.  Так как человек обладает любопытством и стремится узнать все больше и больше, то память стала предметом многочисленных изучений и исследований.  Одни из первых первые лабораторных экспериментов были применены при изучении проблем памяти.

На протяжении всего времени изучения памяти ученые пытались и пытаются до сих пор, найти ответы на такие вопросы: как запечатлеется информация, каковы механизмы воспроизведения, сохранения, забывания,  каково влияние индивидуальных особенностей памяти на жизнь человека, каковы физиологические механизмы происхождения памяти, какова взаимосвязь между процессами сохранения и воспроизведения и многое другое. По этой причине стали появляться разного рода теории о происхождении и механизмах памяти. причем интерес к памяти присутствует во многих науках таких как биология, физиология, психология медицина, генетика. Взгляды, теории и открытия всех этих наук переплетаются друг с другом и расширяют наши представления о памяти. в данной работе рассматриваются основные теории памяти с точки зрения психологии. Психологические учения о памяти являются одними из первых и на основе психологических теорий были созданы многочисленные открытия, были даны ответы на определенные вопросы.