Essays.club - Получите бесплатные рефераты, курсовые работы и научные статьи
Поиск

Особенности профессионального самоопределения у старшеклассников

Автор:   •  Январь 25, 2022  •  Курсовая работа  •  8,127 Слов (33 Страниц)  •  260 Просмотры

Страница 1 из 33

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

Северо-Казахстанский университет

им. М. Козыбаева

Педагогический факультет

Кафедра педагогики и психологии

КУРСОВАЯ РАБОТА

«ОСОБЕННОСТИ  ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ У СТАРШЕКЛАССНИКОВ»

5B010300

форма обучения

очная

группа

ППс-20

АВТОР                                                                                            В. Ляшенко

РУКОВОДИТЕЛЬ                                                                          Н.И. Шлейхер

Петропавловск

2020

Содержание

Введение

3

1

Теоретические основы изучения особенностей профессионального самоопределения у старшеклассников

6

1.1

Понятие «профессиональное самоопределение»  в современной психолого-педагогической литературе

6

1.2

Особенности формирование профессионального самоопределения у старшеклассников

11

2

Эмпирическое исследование особенностей  профессионального  самоопределения у старшеклассников

16

2.1

Организация, процедура, методы и методики исследования

16

2.2

Анализ и интерпретация результатов исследования

19

Заключение

23

Список использованной литературы

25

Приложение А. Результаты диагностики уровня профессионального самоопределения у старшеклассников

Приложение Б.  Упражнения, направленные на формирования     профессионального самоопределения у старшеклассников

Введение

Старший школьный возраст  – является  начальным период психологической и физической зрелости человека и его личности,  на данной стадии идет завершение полового развития.  В данном периоде идет  переход от детства к  взрослости,  которая  несет в себе  не только физическое созревание, но и предполагает  под собой уже сформированные  определенные знания в культуре, правил поведения в обществе, сформированные знания, умения и навыки. Благодаря полученным знаниям человек  может общаться, трудиться, выполнять определенный вид  деятельности, быть полезным членом общества. В старшем школьном возрасте идет осознанная установка  между профессиональными и учебными интересами школьника. У старшеклассника под  учебными интересами подразумевается выбор определенной профессии, которая формирует у него  учебные интересы, изменяет его отношения к учебе, потому что на данном этапе у старшеклассника формируется мотивация к профессиональному  самоопределению. В связи с необходимостью на этом этапе профессионального самоопределения у старшеклассника возникает потребность узнать как больше новой информации об окружающих его вещах, и разобраться  в самом себе, найти  то любимое и увлекательное дело, которым он бы хотел заниматься в будущей профессиональной деятельности. В старших классах программа состоит из теоретических и  методологических основ, которыми учащийся должен овладеть, и направлены они на различные учебные дисциплины. Когда старшеклассник созревает, он осмысливает свое профессиональное самоопределение и идет на данном этапе к самостоятельной и ответственной  будущей профессиональной деятельности взрослой личности[1].

...

Скачать:   txt (118 Kb)   pdf (244.7 Kb)   docx (48.8 Kb)  
Продолжить читать еще 32 страниц(ы) »
Доступно только на Essays.club