Как я вижу межличностные отношения

Эссе на тему «Как я вижу межличностные отношения»

Поскольку тема межличностных отношений велика и многогранна, я хотела бы начать с основ, и сформулировать определение слова «человек». Остановимся на формулировке этого слова с социальной точки зрения.

Итак, человек — это социальное существо и ему необходимы общение и взаимосвязь с другими людьми.

Именно в процессе общения и появляются межличностные отношения.

Каждый день мы вступаем в межличностные отношения: с родителями, детьми, коллегами по работе, друзьями и пр. Межличностные отношения могут складываться по-разному, но всегда будут влиять на развитие личности человека и его жизнь. Существует много разных определений, что такое межличностные отношения, приведу одно из них:

межличностные отношения – это взаимодействие между людьми, которое основывается на установленных моральных принципах и жизненных устоях личности.

В межличностных отношениях проявляются как индивидуальные качества личности (эмоциональные и волевые свойства, интеллектуальные способности) так и усвоенные личностью нормы и ценности общества.

Межличностные отношения могут рассматриваться как отношения между людьми, входящих в общую для них группу – семью, школьный класс, спортивную команду, бригаду рабочих и т.д. В этих случаях они проявляются в характере и способах взаимных влияний, которые оказывают люди друг на друга во время совместной деятельности и общения. 

В каждом человеке в процессе общения, совместной деятельности и межличностных отношений можно наблюдать проявление трёх основных эго-состояний: «Родитель», «Взрослый» и «Ребенок».

Эго-состояние «Родитель»: может проявляться как в позитивной направленности (забота о безопасности других), так и в негативной направленности (опека в целью снизить свою тревогу).

Эго-состояние «Взрослый» : также может проявляться в позитивной направленности (неагрессивная забота о благополучении других) и в негативной направленности (действия по повязыванию своего мнения другим ради своей пользы).

Эго-состояние «Ребенок»: выделяют естественное дитя и адаптивное дитя.

Для того, чтобы межличностные отношения были доброжелательными и носили позитивный характер, у участников должны совпадать эго-состояния (например, ребенок-ребенок), тогда бесконфликтное общение может продолжать бесконечно долго, но если эго-состояние одного из участников межличностных отношений изменится (например, ребенок-родитель) тогда отношения заканчиваются и возможен конфликт.