Формирование коммуникативной компетентности обучающихся среднего профессионального образования посредством использования метода прое

ЗАДАНИЕ

на выполнение курсовой работы  

                       студенту___________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество)

по направлению подготовки___________________________________________

1.Тема курсовой работы: Формирование коммуникативной компетентности обучающихся среднего профессионального образования посредством использования метода проектных задач по техническим дисциплинам

2. Срок сдачи студентом работы «____» ___________ 201___ г.

3. Цель и задачи курсовой работы

Целью работы является развитие коммуникативной компетентности обучающихся среднего профессионального образования посредством использования метода проектных задач по техническим дисциплинам

Задачи:

1. изучение основных подходов к определению понятия «коммуникативная компетенция»
2. определение сущности и содержания проектной методики обучения в образовательном процессе
3. практическая реализация компетентностного подхода в преподавании дисциплины «Мехатроника и мехатронные устройства»
4. разработка методических рекомендаций по использованию проектной методики на уроках производственного обучения по техническим дисциплинам
5. Проанализировать полученные результаты, сделать выводы

База проведения исследования______________________________________

Группа____________________________________________________________Количество студентов_________________________________________________

5. Перечень вопросов, подлежащих разработке: характеристика понятия «проектная деятельность», формирование проектных умений у студентов, модель формирования проектных умений у студентов СПО на занятиях по техническим дисциплинам

Дата выдачи и получения задания

Руководитель  «_____» _________ 20___ г. _____________ ______________                                                        

Студент «_____» ___________ 20___ г. _____________ _________________

Аннотация

Курсовая  работа на тему «Формирование коммуникативной компетентности обучающихся среднего профессионального образования посредством использования метода проектных задач по техническим дисциплинам» состоит из введения, двух глав, заключения, библиографии. Объем работы составляет    страниц. Список литературы включает    наименований.

Во введении обоснована актуальность выбранной темы, сформулированы цель и задачи исследования, определены объект и предмет исследования, а так же теоретическая и практическая значимость выпускной квалификационной работы.

В первой главе рассмотрены сущность, содержание и история проектной методики обучения в образовательном процессе, обобщен педагогический опыт по применению проектной методики в системе СПО.

Во второй  главе содержатся методические рекомендации по использованию проектной методики.

В заключении обобщены результаты проведенной работы и сделаны выводы и определена ее значимость.

Annotation

Course work on the topic “Formation of communicative competence of students of secondary vocational education through the use of the method of design tasks in technical disciplines” consists of introduction, two chapters, conclusion, bibliography. The amount of work is pages. References include items.

In the introduction, the relevance of the chosen topic is substantiated, the goal and objectives of the research are formulated, the object and subject of research are determined, as well as the theoretical and practical significance of the final qualifying work.

In the first chapter, the essence, content and history of the design methodology of teaching in the educational process are reviewed, the pedagogical experience in applying the design methodology in the ACT system is summarized.

The second chapter contains guidelines on the use of the project methodology.

In conclusion, the results of the work are summarized and conclusions are drawn and its significance is determined.

Содержание

Введение

Глава 1. Теоретические основы формирования коммуникативной компетентности обучающихся среднего профессионального образования посредством использования метода проектных задач по техническим дисциплинам