Экскурсия на курорт «Санаторий Усолье»

Этап деятельности

Деятельность педагога

Деятельность детей

Предварительный этап

 (планирование), подготовка педагога и детей к экскурсии, объяснение того, для чего она проводится, создание нужной мотивации, вызов интереса к теме экскурсии

Цель:

Включение детей в деятельность

- Здравствуйте, ребята! Давайте поприветствуем друг друга.

- Мы сегодня с вами отправляемся на экскурсию.

-  Отгадайте загадку, чтобы узнать, куда мы с вами пойдем.

Воздух чист, свежа вода,

даже грязь лечебная.
Что за местность, господа?

Очень уж волшебная.

-Правильно, мы сегодня с вами отправимся на курорт в «Санаторий Усолье, где будем вести наблюдение за работой людей разных профессий, природой.

В санатории "Усолье"
Что б вы больше не хворали
Вас подлечит капитально
Превосходный персонал

В криосауне мы мерзнем,
В бане в сауне - горим,
Ну а вечером на танцах
До победного стоим.
Мы танцуем до упада,
Как сплоченный механизм,
И порой того не зная-
Укрепляем организм

Мест красивых очень много
Как ты их ни выбирай.
Побывав среди природы
Понимаешь - это Рай.
(Борисов Алексей Петрович)

- Что означает слово «курорт»?

- Куро́рт — освоенная и используемая с целью лечения, медицинской реабилитации, профилактики заболеваний и оздоровления особо охраняемая природная территория.

Рассказ об  история курорта Усолье:

Курорт построен на соляных варницах, где трудились ссыльные каторжные (Чернышевский, Якубович, Оболенский, Громницкий). Здание было построено в 1812 году и сохранилось в первозданном виде до наших дней. Именно во время каторжных работ были замечены целебные свойства местной соли. В 1848 году здесь построили курорт, который уже был более полутора веков является одной из лучших здравниц за Уралом.

- Интересно вам посетить этот курорт?

- Отлично! Идем на экскурсию в «Санаторий Усолье»!

Дети входят в группу и здороваются

Курорт  

.

Внимательно слушают рассказ педагога

Интересно!

Одеваются, выходят на улицу

Основная часть

Проведение экскурсии по территории

Цель:

Закрепление ранее освоенного.

Выявление качества и уровня овладения новыми  знаниями, способами действия.

- Ребята, кто скажет, для чего нужны курорты?

- А что помогает оздоровлению?

- Все верно!

Рассказ: В «Санаторий Усолье» для лечения людей используется великолепный комплекс: ландшафтный дизайн, красивейшая природа

и чистый воздух Байкала. Территория курорта красива в любое время года, в парке находятся вековые ели и юные липы.

Комплекс санатория состоит из двухэтажных зданий, в которых расположены номера, столовая, лечебница. Санаторий принимает на лечение не только взрослых, но и маленьких пациентов.

«Санаторий Усолье» расположен на берегу реки Ангары, неподалеку от места выхода на поверхность лечебных природных рассолов и торфяно-иловых грязей.

- Ребята, давайте подойдем к реке! Вода очень теплая, опускать в нее руки приятно

Давайте поиграем с водой, вспомним игру «Водичка», которая вам нравилась, когда вы были маленькими.

Игра «Водичка»

Раз, два, три, четыре,

(Дети сидят на корточках, опустив в воду руки.)

Руки в воду опустили.

Мы похлопаем в ладошки

(Хлопают в ладоши под водой.)

И побрызгаем немножко.

(Легко загребают воду ладошками.)

Из ладошки да в ладошку

(Переливают воду из ладошки в ладошку.)

Льются капельки-горошки.

- Наша экскурсия продолжается!

- Теперь давайте с вами посетим парк! Какие деревья растут в парке?

- Какой парк? Опишите его!

-Соберите природный материал для изготовления поделок!

Подвижная игра «Деревья и плоды».

Цель: учить детей подбирать плоды к деревьям, развивать зрительную память. Воспитатель предлагает детям найти дерево, которому принадлежат плод.

- Ребята, давайте соберем листочки, веточки, плоды лиственных деревьев и кустарников, шишки хвойных деревьев, чтобы сделать красивые поделки!

Физминутка «Деревья»

Вот полянка, а вокруг

Липы выстроились в круг

(широким жестом развести руки в стороны)

Липы кронами шумят,

Ветры в их листве гудят

(руки поднять вверх и покачать ими из стороны в сторону)

Вниз верхушки пригибают

И качают их, качают

(наклонившись вперед, покачать туловищем из стороны в сторону)

- А вы знаете, кто лечит людей?

- Правильно!

Игра «Назови медицинские инструменты»

- Как называется устройство, которое создано для прослушки внутренних органов человеческого организма?

- Как называется устройство, посредством которого возможно производить обследование носа, ушей и горла?

- Как называется прибор для осмотра полости рта?

- Как называется специализированная одежда для медицинских работников?

- Молодцы! Все верно!

Но в санатории работают люди различных профессий, а не только медики!

Физкультминутка «Профессии»

Много профессий
На свете у нас!

(Руки на поясе – повороты туловища вправо-влево).

О них поговорим сейчас:

(Развести руки в стороны).

Вот швея рубашки шьет,

(Движения воображаемой иглой).

Повар варит нам компот,

(«Мешаем» поварешкой.)

Самолет ведет пилот -

(Руки – в стороны),

На посадку и на взлет.

(Опускают их вниз, поднимают вверх).

Доктор ставит нам уколы

(скрестить ук. пальцы над головой.
Движения: ладонь – кулак).

И охранник есть у школы.

(Руки – согнуты в локтях «силовой жест»)

Каменщик кладет кирпич,

(Попеременно кладет кисти рук одна на другую
сверху – вниз).

А охотник ловит дичь

(Делают бинокль из пальчиков).

Есть учитель, есть кузнец,

(Загибают пальцы, перечисляя профессии)

Балерина и певец.

Чтоб профессии иметь,

(Разгибаем пальцы).

Надо много знать, уметь

(повороты кистями (тыльная сторона ладошки).

Хорошо дружок учись!

(Погрозить пальчиком).

И, конечно, не ленись!

(Отрицательное движение указательным пальцем).

- Дети, давайте вспомним правила поведения в природе!

Игра «Да-нет»

- Давайте поиграем!

-Я  буду говорить вам действия, а вы отвечать, если я буду называть хороший поступок, то вы говорите «Да», а если я называю плохой поступок, то говорите «Нет».

- Мы приходим с вами в парк и рвем ромашку?

- Если съем пирожок и выброшу бумажку?

- Если хлебушка кусок на пеньке оставлю?

- Если ветку подвяжу, колышек поставлю?

- Если разведу костер и тушить не буду?

- Если сильно насорю и убирать не буду?

- Если мусор заберу, банку закопаю?

- Я люблю свою природу, я ей помогаю?

-Молодцы, вы очень много знаете правил поведения в лесу, но не забывайте их применять сами. Напомните взрослым, как нужно правильно вести себя в парке и в лесу.

Физминутка  «Все затопали ногами»:

Мы топаем ногами,

Мы хлопаем руками,

Качаем головой.

Мы руки поднимаем,

Мы руки подаем,

И бегаем кругом,

И бегаем кругом.

- Дети, наша экскурсия подошла к концу, вам понравилось? Но мы обязательно еще посетим «Санаторий Усолье»

А какое у вас сейчас настроение? Я хочу пожелать вам, чтобы вы были здоровыми, веселыми, красивыми. А теперь нам пора возвращаться назад в детский сад.

Чтобы лечить людей

Особо охраняемая природная территория

Внимательно слушают

Дети приседают и опускают ладони в воду.

Выполняют движения

Ели и липы

Подбирают прилагательные к  слову  «парк»: нарядный, красивый, неподвижный, таинственный.

Любуются красотой окружающих деревьев, ощущают себя частью окружающей природы

Собирают природный материал

Выполняют движения

Медицинские работники

Стетоскоп или Фонендоскоп  .

Налобный рефлектор

Шпатель для языка 

Медицинский халат

Выполняют движения

Внимательно слушают

Нет

Нет

Да

Да

Нет

Нет

Да

Да

Радостное, веселое

Постэкскурсионный этап Рефлексия, анализ

Цель.

Осознание детьми своей деятельности, самооценка результатов деятельности.

- Где мы сегодня с вами побывали, ребята?

- Что вам запомнилось и понравилось?

 - А теперь определите для себя свое самое большое впечатление от экскурсии и придя в детский сад, вы сможете его нарисовать!

Игра «Скажи красивые слова о природе» 

- Спасибо, всем! Молодцы!

Ответы детей

После экскурсии была организована  выставка рисунков по результатам наблюдений