Традиції косівського розпису та методика їх вивчення з майбутніми учителями образотворчого мистецтва

Традиції косівського розпису та методика їх вивчення з майбутніми учителями образотворчого мистецтва

ЗМІСТ

ВСТУП        4

РОЗДІЛ 1.  ІСТОРИКО-МИСТЕЦТВОЗНАВЧІ ОСНОВИ ВИВЧЕННЯ КОСІВСЬКОГО РОЗПИСУ З МАЙБУТНІМИ УЧИТЕЛЯМИ ОБРАЗОТВОРЧОГО МИСТЕЦТВА        6

1.1 Сутність та структура феномену «Традиції косівського розпису»        6

1.2 Історія появи та розвитку косівського розпису        13

Висновки до першого розділу        17

РОЗДІЛ 2.  МЕТОДИЧНІ ОСНОВИ ВИВЧЕННЯ ТРАДИЦІЙ КОСІВСЬКОГО РОЗПИСУ З МАЙБУТНІМИ УЧИТЕЛЯМИ ОБРАЗОТВОРЧОГО МИСТЕЦТВА        19

2.1 Аналіз досвіду вивчення традицій косівського розпису з майбутніми учителями образотворчого мистецтва        19

2.2 Пропозиції щодо методики вивчення традицій косівського розпису з майбутніми учителями образотворчого мистецтва        22

Висновки до другого розділу        24

РОЗДІЛ 3.  МЕТОДИЧНІ ОСНОВИ ВИКОНАННЯ ТВОРЧОЇ РОБОТИ ЗА ОБРАНОЮ ТЕМОЮ        26

3.1 Ідея, композиційне та художньо-образне рішення творчої роботи        26

3.2 Матеріалознавчі основи та послідовність виконання творчої роботи        26

Висновки до третього розділу        26

ВИСНОВКИ        27

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ        28

ДОДАТКИ        29

ВСТУП

Актуальність даної роботи полягає в тому що, в даний час починають відроджуватися традиції, на яких будувалися народні промисли і в сучасній освіті дуже важливо зацікавити навчальним предметом студентів, підвищити мотивацію до навчання. Досягти цього можна тільки лише через продуману систему діяльності з декоративно-прикладного мистецтва зокрема Косівського розпису, ось чому робота з даного напрямку є важливою ланкою навчального процесу і залишається актуальною в наш час.

Разом з тим, слід підкреслити, не достатнє висвітлення даної теми в програмах з образотворчого мистецтва, наявність великої кількості студентів, які не знайомі з даним декоративним розписом, відсутність наочності та дидактичного матеріалу приводить до необхідності розробки і визначення змісту програми для студентів, спрямованої на придбання ними спеціальних, початкових професійних знань і навичок на уроках образотворчого мистецтва.

Визначення змісту і удосконалення методичного супроводу, спрямованого на розвиток художніх навичок у студентів на уроках декоративно-прикладного мистецтва і виявлення ефективних форм організації позаурочної діяльності є необхідним і сприяє пошуку певних умов для самореалізації студентів.

Метою даної роботи є дослідження традиції косівського розпису та методики їх вивчення з майбутніми учителями образотворчого мистецтва.

Об’єктом дослідження виступає косівський розпис, а предметом - методики його вивчення з майбутніми учителями образотворчого мистецтва.

Для реалізації поставленої мети необхідно вирішити наступні завдання:

Дослідити сутність та структуру феномену «Традиції косівського розпису»

Дослідити історію появи та розвитку косівського розпису

Проаналізувати досвід вивчення традицій косівського розпису з майбутніми учителями образотворчого мистецтва

Розробити пропозиції щодо методики вивчення традицій косівського розпису з майбутніми учителями образотворчого мистецтва

Розробити ідею, композиційне та художньо-образне рішення творчої роботи

Розробити матеріалознавчі основи та послідовність виконання творчої роботи.

Теоретична значимість даної роботи включає в себе аналіз, узагальнення і систематизацію матеріалів по темі дослідження для подальшого їх використання на заняттях образотворчого мистецтва при навчанні студентів.

Практична значимість роботи полягає в розробці рекомендацій щодо удосконалення методики організації навчання студентів прийомам косівського розпису як умови для розвитку художніх навичок, що дає можливість перейти від традиційного акумулювання знань до необхідного вміння осмислено застосовувати й реалізовувати їх у продуктивній діяльності.