Русская народная игрушка – матрёшка». Квест «Найди матрёшек»

Образовательные

задачи

 Содержание ННОД

Образовательная область, вид деятельности

Формы реализации Программы

Средства реализации ООП

Планируемый результат

Организация внимания детей, развитие мышления.

В: Ребята, сегодня утром в нашу группу пришла посылка. Вот она. Давайте откроем её и посмотрим, что в ней. Откроем?
(Воспитатель достает перевязанную коробку и читает адрес на крышке) 
р.п. Краснозёрское, д/с «Тополёк», группа «Пчёлки». Это наш адрес? (да) Почтальон не ошибся? (нет) Будем открывать. (Воспитатель открывает коробку, достает конверт и читает.)

Жители страны игрушек прислали своих друзей посмотреть, как живут ребята в группе «Пчёлки», но, чтобы они появились из коробки, надо отгадать загадку. Отгадаем? (да)

Слушайте внимательно.
Первая сестра — большая,
В ней прячется сестра вторая,
Откроешь, третью ты найдешь,
И так до маленькой дойдешь.
В самой серединке — крошка,
Игрушку ту зовут… (матрешка).

Молодцы. Сейчас посмотрим, правильно ли вы отгадали. 
(Воспитатель достает матрешку).

- Правильно! Молодцы! Это матрешка. Сегодня мы с ней познакомимся и поиграем.

- А сейчас подойдите ко мне, будем знакомиться с матрешкой.

(Открываю матрёшку, а там пусто)

Ой, ребята, а тут только одна матрешка, а в письме написано, что игрушек в
коробке много, я ничего не понимаю, а где остальные. (Ответы детей)

А где же они, куда спрятались? Предлагаю вам отправиться на поиски!

Только вот с чего бы нам начать? Давайте посмотрим в посылке, может там спряталась подсказка.

(Достаём подсказку из посылки)

«С пчёлкой поиграйте, где матрёшка угадайте!»

Социально – коммуникативное развитие,

речевое развитие.

Виды деятельности:

коммуникативная.

Специальное моделирование ситуации общения.

Слово педагога, демонстрационный материал – посылка, речь детей, конверт, матрёшка.

Включаются в игровую ситуацию, проявляют интерес и желание в поиске остальных игрушек.

Образовательные

задачи

Содержание ННОД

Образовательная область, вид деятельности

Формы реализации Программы

Средства реализации ООП

Планируемые результаты

Формировать представления детей о русской народной игрушке.

-Дидактическая игра "Шли матрёшке по дорожке».

Цель: учить детей согласовывать движения со словами.

Дидактическая игра

«СОБЕРИ МАТРЕШКУ»

Дид. задачи:

закреплять умение собирать матрешку из частей по способу мозаики, выделять элементы украшения.

Речевая игра

«МАТРЕШКИ»

Цель:

научить детей правильно пользоваться прилагательными «большой», «средний», «маленький»;

распределять предметы на группы в зависимости от их размера.

 Подвижная игра

«ШЛИ МАТРЕШКИ ПО ДОРОЖКЕ»

В: А теперь нам предстоит найти здесь сестру Матрёшки, как вы думаете, где она могла спрятаться?

Воспитатель: Давайте откроем нашу матрёшку и проверим, на месте ли её сестра.

(Внутри прячется ещё одна подсказка).  «Ты картинку собери и матрёшку получи!»

Дидактическая игра

«СОБЕРИ МАТРЕШКУ»

В: А сейчас я предлагаю немного поиграть.

Весь народ глядит в окошки:
Танцевать пошли матрешки.

Физкультминутка «Мы веселые Матрешки»

В: Проходите на последнюю нашу остановку

Речевая игра

«МАТРЕШКИ»

Познавательное развитие

социально – коммуникативное развитие,

речевое развитие.

Виды деятельности: Коммуникативная познавательная,

Двигательная.

Слово педагога,

дидактический материал – набор предметов различной величины для игры «Матрёшки», разрезные картинки различных матрёшек,

речь детей,

Эмоционально вовлекается в рассматривание картины, проявляет сочувствие к девочке Тани.

Владение  связной речью, как средством общения.