Применение кейс-технологии в дошкольном образовании

Титульный лист

Тема: «Применение кейс-технологии в дошкольном образовании»

Содержание

Введение        3

1. Теоретические аспекты понимания и применения кейс-технологии в ДОУ        6

1.1 История развития кейс-технологии        6

1.2 Сущность кейс-технологии        8

1.3 Значение кейс-технологии в развитии и воспитании дошкольников        12

1.4 Методические рекомендации по использованию кейс-технологии в работе с дошкольниками        13

1.5 Примеры кейс-ситуаций по формированию норм речевого этикета у старших дошкольников        18

Заключение        24

Список использованной литературы        26

Введение

Программа модернизации содержания образования затрагивает все стороны образовательного процесса. Её задача состоит в достижении нового качества – качества, которое отвечает требованиям, предъявляемым к личности в современных быстро меняющихся социально-экономических условиях. Педагоги понимают, что одних знаний, умений, навыков для этого недостаточно, нужно осваивать другие технологии, изменять содержание занятий, уроков. Современная наука об образовании приблизилась к тому моменту, когда возникла потребность в создании педагогических технологий, которые обеспечивают самое главное в образовательном процессе – развитие личности каждого дошкольника, его активности. Необходимо создавать такие условия, чтобы ребенок дошкольного возраста стремился получить новые результаты своей работы и в дальнейшем успешно применить их в практической деятельности.

Внедрение в образовательный процесс интерактивных педагогических технологий направлено на формирование целевых ориентиров дошкольников, овладение ими конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими людьми в соответствии с задачами, которые ставят современные Федеральные государственные образовательные стандарты.

Кейс-технология – это интерактивная технология для краткосрочного обучения, на основе реальных или вымышленных ситуаций, направленная не столько на освоение знаний, сколько на формирование новых качеств и умений. Главное предназначение кейс-технологии – развивать способность исследовать различные проблемы и находить их решение, то есть, научиться работать с информацией. Кейс-технология в образовании – это ряд определенных учебных ситуаций, которые специально разработаны на базе фактического материала для дальнейшего их разбора в рамках НОД. Кейс-метод совмещает в себе такие прекрасно зарекомендовавшие себя методы, как: метод проектов, ролевая игра, ситуативный анализ и многое другое. При решении задач занятия полезной оказывается совместная деятельность, которая позволяет всем дошкольникам  полностью осмыслить и усвоить учебный материал, дополнительную информацию, а главное – научиться работать совместно и самостоятельно.

Актуальность определяется потребностями человека к самоопределению и самовыражению в условиях современного, информационного общества; становлению самостоятельности и продуктивности мышления, становлению субъектности, и которая, в итоге, формирует именно культуру – познания, применения правил, отношения, суждения в области той действительности, в которой и был разработан кейс.

Исходя из выше сказанного тема данного исследования: «Применение кейс-технологии в дошкольном образовании».

Цель исследования: рассмотреть особенности применения кейс-технологии в дошкольном образовании.

Задачи исследования:

1. проследить историю развития кейс-технологий;
2. охарактеризовать классификацию кейс-технологий;
3. рассмотреть кейсовую технологию в дошкольном образовании как метод обучения;
4. выявить методику работы по кейс-методу в дошкольном образовании;
5. проанализировать использование кейс-технологий в дошкольном образовании.

Объект исследования: интерактивный метод обучения – кейс-технология в дошкольном образовании.

Предмет исследования: процесс осуществления развития дошкольников через использование кейсов-технологий в дошкольном образовании.

Методы исследования: изучение опыта, анализ научной и методической литературы, дедуктивный метод.

Цель и задачи определили структуру работы, которая состоит из введения, теоретической главы, заключения и списка использованной литературы.

1. Теоретические аспекты понимания и применения кейс-технологии в ДОУ