Повышение методической компетентности воспитателей в процессе работы над методической темой

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ГОРОДА МОСКВЫ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ

«МОСКОВСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

(ГБПОУ МПК)

Курсовая работа

по ПМ.05. Методическое обеспечение образовательного процесса.

МДК 5.01 Теоретические и прикладные аспекты методической работы

воспитателя детей дошкольного возраста

на тему: «Повышение методической компетентности воспитателей в процессе работы над методической темой»

Работу выполнила студентка

Ф.И.О. Чистякова О.И.

Группа  531 Б

                                                                               Специальность

                                                                             44.02.01.Дошкольное образование

Работу проверил    Лахтина Ю.В.

______________________________

                          (подпись)

Дата сдачи ____________________

Москва

2023

СОДЕРЖАНИЕ

Введение

1. Теоретические основы повышение методической компетентности воспитателей в процессе работы над методической темой

1.1. Понятие методической компетентности воспитателей

1.2. Виды методических тем

1.3. Методическая тема как средство повышения методической компетентности воспитателей.

Заключение

Список литературы

ВВЕДЕНИЕ

Преобразования, происходящие в современном образовании, предъявляют новые требования к качеству дошкольного образования и компетентности воспитателей дошкольного образования.

Система образования и обучения выстроена по вектору развития и формирования профессиональных компетентностей, как у будущих специалистов, так и действующих работников данной системы. В пункте 3.4.2 Федерального государственного образовательного стандарта ДО (ФГОС ДО, приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155 «Об утверждении ФГОС ДО») говориться от том, что педагогические работники должны обладать основными компетенциями, необходимыми для условия развития детей.[1] Результатом реализации идей компетентностно-ориентированного подхода в образовательной практике является специалист способный применять профессиональные знания и умения при решении типовых и нетиповых ситуаций и задач, возникающих в профессиональной деятельности.

Реализация потребностей современного общества в системе образования невозможна без качественной подготовки педагогов, обладающих методической компетентностью

Понятие «методическая компетентность» приобретает в последнее время всё большую актуальность в связи со стремлением вырастить поколение, способное разобраться в огромном потоке разного рода информации. Реализация потребностей современного общества в системе образования невозможна без качественной подготовки педагогов, обладающих методической компетентностью. Т.К. Клименко трактует её как вид профессиональной компетентности, и систему знаний, умений и навыков, необходимых для эффективного осуществления профессиональной деятельности педагога. Повышение методической компетентности - процесс, продолжающийся всю профессионально-педагогическую деятельность воспитателя, и поэтому можно сказать, что пройдя путь от обучения простейшим действиям по подбору методов и приемов к работе в рамках целой методической системы мы получаем высококвалифицированного специалиста.

Цель работы: изучение  повышения методической компетенции воспитателей в процессе работы  над методической темой.

Объект исследования: повышение методической компетентности воспитателей.

Предметом изучения является: методическая тема как средство повышения методической компетентности воспитателей.

Задачи:

1.Раскрыть сущность и понятие методической компетенции воспитателя.

2.Охарактеризовать виды методических тем.

3.Рассмотреть методическую тему как средство повышения методической компетентности воспитателя.