Essays.club - Получите бесплатные рефераты, курсовые работы и научные статьи
Поиск

Организация учебно-исследовательской деятельности обучающихся

Автор:   •  Январь 3, 2021  •  Контрольная работа  •  492 Слов (2 Страниц)  •  395 Просмотры

Страница 1 из 2

Организация учебно-исследовательской деятельности обучающихся

Задание 1.

Изучите информационный материал об организации учебно-исследовательской деятельности обучающихся  (см. папку «Информационные материалы»,   приложение 1) и найдите ответы на следующие вопросы:

- что считается учебно-исследовательской деятельностью?

- чем отличается учебное исследование от научного?

-  какова структура учебно-исследовательской деятельности?

Результаты выполнения задания:

Что считается учебно-исследовательской деятельностью?

Чем отличается учебное исследование от научного?

Какова структура учебно-исследовательской деятельности?

Учебно-исследовательская деятельность    это деятельность, главной целью которой является получение учащимися знаний путем решения поставленной перед ними задачи, самостоятельного  поиска различных способов решения, в результате чего происходит развитие у учащихся исследовательского типа мышления.

Учебное исследование направлено на то, чтобы узнать что-то новое о предметах и явлениях вокруг нас – подчас хорошо знакомых и обыденных. Это получение новых знаний с помощью практической деятельности – сбора и анализа экспериментального материала.  Цель исследовательской деятельности в образовании –   приобретение  обучающимися функционального навыка исследования как универсального способа освоения действительности, развитие способности к исследовательскому типу мышления, активизация личностной позиции обучающегося в образовательном процессе

Научное исследование          (в отличие от учебного исследования) направлено на выявление объективно существующих закономерностей явлений и процессов, происходящих в социоприродной среде.

Таким образом, учебное исследование не ставит целью изменение окружающего мира, сосредоточившись на его познании. Это означает, что его главной целью является развитие личности, а не получение объективно нового результата (нового знания), как в «большой» науке.

Учебно-исследовательская деятельность, как и любая, имеет основные составляющие: субъект, объект, активность направленная субъектом на объект.

Структуру учебно-исследовательской деятельности определяют следующие компоненты:

  • обоснование темы;
  • постановка цели и учебно-исследовательских  задач,
  • гипотеза;
  • методика: учебно-исследовательские действия и операции, собственные данные;
  • анализ, выводы: действия контроля и оценки.

...

Скачать:   txt (7.9 Kb)   pdf (97.9 Kb)   docx (10.6 Kb)  
Продолжить читать еще 1 страницу »
Доступно только на Essays.club