Комп’ютеризація в навчанні та її вплив на особистість
Автор: nastya0323 • Май 12, 2018 • Курсовая работа • 8,962 Слов (36 Страниц) • 733 Просмотры
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
ДВНЗ «ПЕРЕЯСЛАВ–ХМЕЛЬНИЦЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ ГРИГОРІЯ СКОВОРОДИ»
Фінансово–гуманітарний факультет
Кафедра професійної освіти
К У Р С О В А Р О Б О Т А
з методики професійного навчання: дидактичного проектування, основних технологій навчання
на тему:
«Комп’ютеризація в навчанні та її вплив на особистість»
Студента ІVкурсу
Групи ПТО/ДЗ–43
Спеціальності 015.05
Професійна освіта (Документознавство)
Денної державної форми навчання
Жуль Сергія Володимировича
(прізвище, ім'я, по–батькові)
Керівник к.тех.н. Усатенко Н.Ф.
(вчене звання, посада, прізвище,
ім’я, по–батькові)
Переяслав–Хмельницький – 2018
ЗМІСТ
РОЗДІЛ 1: ЗАГАЛЬНІ ВІДОМОСТІ ПРО КОМП’ЮТЕРИЗАЦІЮ В НАВЧАННІ, ІСТОРІЯ РОЗВИТКУ 5
1.1 Виникнення комп'ютеризації навчального процесу 5
1.2 Еволюція системи навчання – загальноісторичний аспект 8
РОЗДІЛ 2: СУЧАСНИЙ СТАН КОМП’ЮТЕРИЗАЦІЇ НАВЧАННЯ, ЇЇ ВПЛИВ НА ОСОБИСТІСТЬ 12
2.1 Стан практичної комп'ютеризації процесу навчання 12
2.2 Особистісний аспект проблеми сприйняття інформації 16
2.3 Особистісно–орієнтовна педагогічна взаємодія вчителя й учнів при комп'ютерному навчанні 20
РОЗДІЛ 3: ПЕРЕВАГИ ЗАСТОСУВАННЯ КОМП'ЮТЕРНИХ НАВЧАЛЬНИХ СИСТЕМ 29
3.1 Психолого–педагогічні проблеми комп'ютеризації навчання 29
3.2 Переваги й тенденції розвитку комп'ютерних навчальних систем 31
ВИСНОВКИ 35
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 38
ВСТУП
Актуальність дослідження пояснюється комп'ютеризацією всіх сфер людської діяльності є однієї із глобальних проблем сучасного світу. Причина тому – нечуване для попередніх епох підвищення ролі інформації, перетворення її в одну з найважливіших рушійних сил всього виробничого й громадського життя. Впровадження комп'ютерних технологій можна охарактеризувати як логічний і необхідний крок у розвитку сучасного інформаційного світу в цілому. Підтвердженням цього може служити виникнення цілого ряду спеціальних наукових центрів, що безпосередньо займаються проблемами інформатизації й комп'ютеризації (НДІ НИТ АПН України, спеціальний відділ НДІ кібернетики України, Міжнародна академія інформатизації утворення і створений на базі її іноземних відділень Всесвітній розподілений університет, і т.д.).
Такий факт, як поява спеціалізованих періодичних видань, літератури загальнопедагогічного порядку із проблем комп'ютеризації й безлічі відповідних методичних розробок говорить про існування й гостру актуальність даної проблеми для сучасної школи на всіх її рівнях.
Обґрунтування невідкладної необхідності впровадження комп'ютерної й мікропроцесорної техніки в шкільну практику містить два основних, тісно зв'язаних між собою доданків. По–перше, величезні техніко–операційні можливості комп'ютера несуть у собі непорівнянний з технічними засобами, що раніше застосовувалися, навчання, дидактичний матеріал, що може й повинен бути реалізований у навчально–виховному процесі. По–друге, справжня дієвість науково–технічного прогресу (а широке застосування комп'ютерів – один з найяскравіших його проявів) у вирішальному ступені залежить від підготовки кадрів на рівні сучасних вимог.
...