Воспитательный дом в Москве: основание, система воспитания и итоги деятельности

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего

профессионального образования

«ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ СИСТЕМ УПРАВЛЕНИЯ И РАДИОЭЛЕКТРОНИКИ» (ТУСУР)

Кафедра истории и социальной работы (ИСР)

Воспитательный дом в Москве: основание, система воспитания и итоги деятельности

Курсовая работа по дисциплине
«История социальной работы»

Студентка гр. З-84

______ Я. С. Борисенко

                                                                               ______

Руководитель

Кандитат исторических наук,

Доцент

________ А. А. Захаров                      

        ________

Томск 2015

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение………………………………………………………………………………………….3

Глава 1. История создания Московского воспитательного дома…………………………......5

1.1. И. И. Бецкой и его прогрессивные идеи…………………………………………….……..5

1.2. Манифест об учреждении Воспитательного дома, проектирование и строительство…7

Глава 2. Система воспитания в Доме…………………………………………………….……11

2.1. Правила приёма детей…………………………………………………………………..…11

2.2. Обучение воспитанников……………………………………………………………...….13

Глава 3. Учреждения, образованные Воспитательным домом, как итоги деятельности….16

3.1. Окружная больница и аптека……………………………………………………………..16

3.2. Родовспомогательное учреждение……………………………………………………….18

Заключение……………………………………………………………………………………..21

Список литературы…………………………………………………………………………….22

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность.

Московский Императорский воспитательный дом является одним из самых важных этапов становления благотворительности, педагогики и педиатрии в России. Он сыграл огромную роль в охране детей и их здоровья. Государственная система охраны здоровья детей в нашей стране берёт свое начало от создания воспитательного дома.

После Решения Президиума Российской академии медицинских наук в XX веке это старейшее учреждение стало Научным центром здоровья детей РАМН. В результате реформ, его официально признали правопреемником Императорского московского воспитательного дома. Учреждение и развитие Московского воспитательного дома отразило на себе все перипетии российского общества за период с XVIII столетия до наших дней.

До воспитательного дома за сиротами и брошенными детьми заботилась Церковь, призрение детей было при монастырях. А в 1705 году Новгородский митрополит Иов открыл первое в стране учреждение для сирот в Успенском монастыре. В 1712 и 1714 гг. при Петре I были приняты указы об открытии госпиталей для незаконнорожденных детей, чтобы спасти их от голодной смерти. Именно Пётр I сделал призрение детей в России предметом государственных забот. В эпоху Просвещения, в «золотом веке» императрицы Екатерины II возникла идея не только сохранить жизни детям, но и сделать из призреваемых детей граждан, полезных для государства.

1 сентября (12 сентября по н/c) 1763 г. – день основания Императорского московского воспитательного дома – навсегда вошёл в историю России как знаменательная дата в развитии отечественной педиатрии, акушерства, педагогики, благотворительности, как начало государственной системы охраны здоровья матери и ребёнка.

В литературе охарактеризовано содержание призрения на разных исторических этапах его становления и развития (М.В. Фирсов и др.); выявлена роль церкви, государства, общества в управлении этим процессом (П.И. Георгиевский, В.И. Герье, Н.В. Исаков); охарактеризована деятельность различных союзов, общественных организаций и учреждений, реализующих разные направления призрения (И.П. Пятковский, А.Д. Стог, И.И. Бецкой, В.Н. Драшусов, Е.Д. Максимов). Для нашей курсовой работы, ориентированной на подробное изучение воспитательного дома в Москве, приобрели особую значимость работы, в которых его история рассматривается во всех подробностях (Конюс Э.М., Власов П.В., Шереметевский П.В., Лебедев В.И. и др.).