Essays.club - Получите бесплатные рефераты, курсовые работы и научные статьи
Поиск

Основные положения музыкально-педагогической концепции Д.Б. Кабалевского и их реализация в музыкальном образовании школьников

Автор:   •  Июнь 18, 2023  •  Курсовая работа  •  5,454 Слов (22 Страниц)  •  161 Просмотры

Страница 1 из 22

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Самарский государственный социально-педагогический университет»

Факультет культуры и искусства

Кафедра музыкального образования

Курсовая работа по дисциплине

«Технологии организации музыкальной деятельности школьников»

Основные положения музыкально-педагогической концепции Д.Б. Кабалевского и их реализация в музыкальном образовании школьников

Выполнила:

студентка 4 курса

направления подготовки 44.03.01 Педагогическое образование

направленность (профиль) «Музыкальное образование»

заочной формы обучения

учебная группа № ФКИ-б19Мз

Геворгян Шогер Петросовна

Подпись  [pic 1]

Научный руководитель:

к.п.н., доцент С.Г. Зоголь

Курсовая работа защищена _________

Подпись______________________

Кол-во баллов________Оценка______

 

                                                   

Самара, 2023

ВВЕДЕНИЕ

В современном мире все более укрепляется роль искусства в духовно-нравственном воспитании индивидуальной личности человека.

Внимание современных педагогов, в числе которых и педагоги музыки, приковано к модернизации образования.

Подготовка и обучение педагогических кадров, музыкальное образование сегодня испытывают в подготовке задач повышения профессиональных знаний педагога на базе осмысления персонального опыта известных педагогов-музыкантов.  

Одним из популярных отечественных музыкантов-педагогов 20 века по праву считается композитор Дмитрий Борисович Кабалевский, посвятивший всю свою творческую жизнь воспитанию детей и музыкальному образованию.

 Д.Б. Кабалевский опираясь на свой педагогический опыт и на опыт своих предшественников вывел иную педагогическую концепцию музыкального воспитания и образования. В ней были подчеркнуты формирование и развитие музыкальной культуры детей, как ведущей цели школьного предмета «Музыка».

Цель: изучить жизненный и творческий путь выдающегося композитора, педагога-музыканта Д.Б. Кабалевского.

Объект исследования: изучить этап преобразования отечественного музыкального образования в ХХ в.

Предмет исследования: оригинальность Д. Б. Кабалевского как педагога-музыканта в области музыкального воспитания школьников.

Теоретическая значимость исследования основывается на исследовании основных этапов развития отечественной музыкальной педагогики, изучении оригинальности музыкально-педагогического опыта Д. Б. Кабалевского, основываясь на его концепцию и Программу по «Музыке» для детского коллектива.

Практическая значимость основывается на том, что результаты полученного исследования могут быть внедрены в практические занятия со студентами музыкально-педагогического факультета, а также быть полезными для учителей музыки общеобразовательных учреждений.

Задачи:

  1. Изучить историю развития отечественного музыкального воспитания в 20-80-е годы ХХ века;
  2. Изучить жизненный путь и творчество Д.Б. Кабалевского;

2. Понять главные принципы новаторской концепции музыкального образования и воспитания школьников, которую разработал Д. Б. Кабалевский

4. Развивать знания и умения учащихся с привлечением информационно-коммуникативных технологий;

5. Построить творческую атмосферу восприятия образного содержания музыки Д.Б. Кабалевского;

...

Скачать:   txt (72.1 Kb)   pdf (216.8 Kb)   docx (234.9 Kb)  
Продолжить читать еще 21 страниц(ы) »
Доступно только на Essays.club