Выразительная роль группы ударных инструментов

План урока
по дисциплине: «Инструментовка»

Тема урока: Выразительная роль группы ударных инструментов.

Цель урока: Познакомиться с группой ударных инструментов.

Задачи урока:

1. Ознакомиться с классификацией ударных инструментов.
2. Узнать возникновение группы, указать этапы развития.
3. Обозначить основные функции группы и их выразительную возможность.

Повторение материала (3 минуты)
Представлены стили оркестра, студентам нужно выбрать композитора, который подходит под описание оркестра. 

Объяснение нового материала (15 минут) Работа по поставленным задачам. Поэтапно. Так же на уроке будут показаны фрагменты видео.

Музыкальный материал:

1. Й. Гайдн «Детская симфония».
2. Г. Берлиоз «Шествие на казнь.
3. Шостакович «Симфония №1», 4 часть, мотив литавр.
4. Щедрина «Кармен сюита».
5. Шостакович Симфонии №5, 4 часть.
6. Берлиоз «Фантастическая симфония», 4 часть.

Группа ударных инструментов – это самые древние музыкальные инструменты. Разновидностей в этой группе огромное количество. По сравнению с другими группами инструментов, ударные инструменты сравнительно поздно появились в составе симфонического оркестра. Намёки на возникновение группы в оркестре возникли в 18 веке, в творчестве Й. Гайдна. Одним из ярких явлений новизны стало добавление им в состав оркестра, кроме традиционных литавр, большого барабана, тарелок и треугольника. Это были партитуры таких произведений как: «Военная симфония», «Детская симфония». Но нельзя сказать, что данные инструменты были впервые введены только Гайдном. Они были в оперном оркестре всегда, но применялись довольно редко.

Долгое время этой группе отводилась лишь второстепенная роль. В эпоху Р-ма интерес повышается и появляется индивидуальный подход к ударным инструментам. *Сейчас включу вам отрывок из произведения, а вы мне скажите, что это за отрывок и кто композитор* Г. Берлиоз «Шествие на казнь». Именно с него начинается подход к индивидуализации ударных инструментов.

С каждым разом интерес к группе ударных инструментов постепенно возрастал. Композиторы стали использовать не только привычные инструменты этой группы, но и применяли редко используемые. Например, Берлиоз в симфонии «Ромео и Юлия» использовал античные тарелочки. Чайковский и Брукнер тарелки использовали в своих симфониях всего лишь один удар там-тама.

Самостоятельную роль группа ударных инструментов получила лишь в первой половине 20-го века. Если сначала композиторы используют инструменты лишь ради одного тембра и красочности пример, то позже применяют их уже в качестве мелодической линии. Шостакович «Симфония №1», 4 часть, мотив литавр. 

Кроме того, композиторы привлекают мало кому известные народные инструменты. Щедрин «Озорные частушки» (ложки), Штокхаузен ???(африканские барабаны). Особенно обширный набор ударных инструментов у Щедрина в «Кармен сюите», у Орфа  ???. Некоторые композиторы отыскивают ударные инструменты в быту или придумывают свои собственные. Свиридов «Поэма памяти Сергея Есенина» цеп, Щедрин «Симфония №2» гребешёк.