Специфика и процесс изучения романа Джека Лондона «Мартин Иден» в школе
Автор: Ali333666999 • Июнь 10, 2019 • Курсовая работа • 9,259 Слов (38 Страниц) • 716 Просмотры
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ ………………………………………………………………………..3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ ………………………………………..5
- Традиции изучения зарубежной литературы в школе ...................................5
- Специфика и задачи изучения зарубежной литературы в школе………..9
ГЛАВА 2. МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ РОМАНА ДЖЕКА ЛОНДОНА «МАРТИН ИДЕН» В СТАРШИХ КЛАССАХ ………………………………12
- Изучение биографии и творческого пути Джека Лондона как способ постижения школьниками историко-литературного процесса и художественного мира писателя ………………………………………………...19
- Анализ романа Джека Лондона «Мартин Иден»……………..………...….?
- Опытно-экспериментальная работа. Система уроков……….......………...?
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ?
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ… ?
ВВЕДЕНИЕ
Целью литературного образования в современной школе является формирование у учащихся способности к полноценному восприятию литературного произведения, приобщение учащихся к искусству слова, богатству шедевров мировой литературы как классической, так и современной. Большую роль в этом процессе играет изучение зарубежной классики, которая знакомит обучающихся с особенностями психологии, истории, культуры и литературы других народов.
Актуальность проблемы нашего исследования обосновывается очевидной потребностью в изучении, как русской, так и зарубежной литературы для формирования духовно богатой личности учащегося. Материалом исследования послужил роман классика американской литературы XX в. Джека Лондона «Мартин Иден».
Цель данного исследования – разработка методики изучения романа Джека Лондона «Мартин Иден».
Достижение поставленной цели требует решения следующих частных задач:
- определить теоретико-методологические основы изучения зарубежной литературы в школе;
- проанализировать роман Джека Лондона «Мартин Иден»;
- разработать методику изучения романа «Мартин Иден» в старших классах;
- внедрить предложенную методику в практику.
Объект исследования – роман Джека Лондона «Мартин Иден».
Предмет исследования – специфика и процесс изучения романа Джека Лондона «Мартин Иден» в школе.
Научная новизна исследования состоит в том, что в ней разработана и апробирована на практике учебно-методическая модель изучения романа Джека Лондона «Мартин Иден».
Практическая значимость работы определяется тем, что материал исследования может быть применен при составлении школьных программ, учебных пособий по зарубежной литературе рубежа XIX – XX веков, при чтении лекционных курсов, в подготовке к урокам литературы в старших классах.
Методологической основой исследования послужили работы отечественных литературоведов В.И. Водовозова, В.Я. Стоюнина, В.П. Острогорского, Ц.П. Балталона, В.П. Шереметевского, А.Д. Алферова, В.В. Данилова, В.В. Голубкова, В.М. Фишера и др.
Структура работы определяется поставленной целью и задачами, а также характером исследуемого материала. Работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованной литературы.
Во введении обосновывается актуальность выбранной для исследования проблемы, определяется общее направление работы, формулируются основная цель и задачи исследования, устанавливается научная новизна и практическая значимость работы.
Первая глава состоит из двух параграфов и рассматривает теоретическую основу изучения зарубежной литературы в школе.
Вторая глава – состоит из трех параграфов, в которых разработана и описана методика и опытно-экспериментальная работа по изучению романа Джека Лондона «Мартин Иден».
В заключении подводятся итоги исследования, формулируются основные выводы.
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ
- ТРАДИЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ШКОЛЕ
Традиции изучения зарубежной литературы в отечественной школе восходят к Древней Руси и методическим идеям ХШ в. Сохранившиеся руководства по риторике и пиитике свидетельствуют о серьёзнейших требованиях к изучению теоретических трактатов и текстов-образцов на латинском и греческом языках для подражания и упражнения в сочинении речей и стихов.
...