Личностная культура

Личностная культура – это способность отдельного индивида адаптироваться к культурным нормам социума. Культурный осознанный человек способен брать на себя ответственность за свои действия, быть участник принятия важных решений (выборы, коллективные решения, личные). Существует множество характеристик данного понятия такие как: привычки, ценности, знания. Данным аспектом понимания культуры часто обозначают уровень образованности и воспитанности человека, его отношения к людям, к трудовой деятельности. Культурного человека можно описать как дисциплинированный, ответственный. Внутренний духовный мир человека и его основные сущностные силы (вера, духовные ориентации, мировоззрение, воля, чувства) формируются через познание мира и освоения культуры. Культура как неотъемлемая часть и фактором формирования любого общества оказывает определенного влияние на процесс формировании личностной культуры.

Человек отличается от животного не только наличием разума, но и тем что через трудовую деятельность учится преодолевать свои животные инстинкты, подчиняясь общественным устоям и нормам.

Одним из важнейших шагов на пути формирования культуры личности является изучения языков. Язык несет величайшую социальную и культурную миссию – передача будущему поколению информацию, опыт и знания. Овладение языком связано с развитием сознания человека, с познанием им мира который его окружает, с развитием личности. Поэтому изучение иностранного языка позволяет человеку общаться обмениваться знаниями с другими, читать книги, статьи и журналы, что позволяет лучше узнать окружающий мир и самого себя.

Культура оказывает влияние на социализацию человека и его личности. От Культуры общества влияет на то какими чертами будет обладать человек. На пути формирования личностной культуры лежит окружение человека, его среда обитания, первые люди с которыми контактирует человек являются его родители именно от них он берет основу своего поведения в обществе, дети смотрят на взаимоотношения между членами семьи, их отношение к окружающим людям. Примерно в дошкольном возрасте человек начинает понимать, что можно делать, а что нельзя. На развитие культуры личности так же оказывает сильное влияние окружение человека. Именно в школе происходит контакт с другими людьми и человек отличает себя от других, учится дисциплине следуя расписанию занятий, начинает складываться самооценка, ребенок учится общаться с людьми. Влияние личности учителя обладает особой значимостью для формировании культурны личности человека именно первым учителем можно назвать вторым родителем ребенка так как именно он дает условия для формирования в школе – здоровой и духовно и физической личности. Учит адаптироваться к изменяющимся социальным условиям и прививает национальные идеалы и ценности общества. Учитель обязан рассматривать ребенка как уникальную личность, понять его особенности и потенциал. Детский опыт - это основа формирования личности и образа жизни человека. Именно в детстве через взаимоотношения родителей и социального окружения закладывает фундамент поведения в будущем.

Важную роль в формировании духовных ценностей в детстве играет художественная культура. Сказка – это одна из форм воспитания нравственности и чувств. Именно читая сказку у ребенка формируется понятие добра и зла, несправедливости, справедливости, правды и лжи, любви и ненависти. Сказки формируют совесть, сопереживание, учат прощению. Становление личности невозможно без культурного развития общества и взаимодействия различных культур.

Культура формирует у человека ценности, мотивацию, его ориентиры в жизни. Этим можно объяснить действия и поступки человека.