Деятельность национальной интеллигенции и формирование идеологии освободительного движения в начале 20 века в Казахстане

СИК 13.09Семинар тема 2: Деятельность нац. интеллигенции и формирование идеологии освобод.движения в нач.20 века в Казахстане. Вопросы к семинару темы 2. 1. Охарактеризовать формирование казахской интеллигенции по следующим кретериям: социальный состав.образование.деятельность. 2. Казахстан в годы Первой мировой войны..кратко соц эконм.развитие.колониальный гнет.России. и прочее. Февральская буржуазно -демократическая революция в России 1917 года и ее влияние на Казахстан.

Тема 2 Сроп : Труды ученых и мыслителей тюрского периода ( Абу Наср аль-Фараби,А Яссауи, М.Кашгари, Ю.Баласагуни,ИбнСина ,Р Бируни

1) Казахская национальная интеллигенция начала складываться задолго до революции Октября 1917 г. Ее численность и структура, уровень образовани я и подготовки определялись общественным стро¬ем и условиями жизни. По неполным данным, в дореволюционном крае насчитывалось 3 тыс. учителей, 590 специалистов сельского хозяйства, 244 врача, 393 средних медицинских работника. Малочисленность и нехватка кадров специалистов еще более обострилась в результате гражданской войны и иностранной интер¬венции. Так, к 1919 г. на всей территории Казахстана осталось всего 33 врача и несколько ротных фельдшеров. Нелегким и длительным был процесс использования старой ин¬теллигенции, переход ее на позиции социализма. 4 апреля 1919 г. ВЦИК объявил амнистию лидерам партии «Алаш» и правительства «Алаш-Орда». Возвращению старой интеллигенции к работе по специальности благоприятствовали также наступлениение долгождан¬ного мира, введение нэпа, успешное преодоление последствий двух войн. Тактичное, деловое отношение к старым специалистам, работни¬кам умственного труда вообще стало нарушаться с приходом Ф.И. Голощекина в 1925 г. к руководству краевой партийной организа¬цией. На III пленуме Казкрайкома ВКП(б) 1926 г. резкой критике подверглись А. Букейханов, А. Байтурсынов, М. Дулатов, С. Менде-шев, Ж. Аймаутов, С. Ходжанов и др. Вскоре критика переросла в открытые гонения и репрессии против интеллигенции. В 20-30-е гг. высшая школа хотя и росла количественно, не оказала решающего влияния на пополнение рядов специалистов и формирование кадров интеллигенции. Ибо, во-первых, казахстанс¬кие вузы и техникумы были еше слабы, во-вторых, потребности в специалистах опережали рост их выпуска. Поэтому на должности специалистов выдвигались рабочие и крестьяне. Для них открыва¬лись многочисленные краткосрочные курсы.

2) Первого августа 1914 года Россия вступила в Первую мировую войну. Война легла тяжким бременем на плечи жителей Казахстана. На нужды войны требовалось большое количество скота, продовольствия, транспорта, фуража, денег, что привело к массовой реквизиции скота и фуража. Неимоверно возросли налоги. Были введены принудительная подписка на государственный заем и специальный налог. С начала войны налоги возросли в 3-4 раза, а в отдельных случаях в 15 раз. За годы войны из Туркестанского края было вывезено 300тыс. пудов мяса, сотни тысяч пудов рыбы, 70 тыс. голов лошадей, около 13 тыс. верблюдов, около 14 тыс. юрт, а также более 40 тыс. пудов хлопка, тысячи пудов хлопкового масла, мыла. Сумма вывезенного только из Семиречья в первый год войны скота и продуктов скотоводства составила 34 млн. рублей.

В годы войны ухудшилось положение и крестьян переселенцев. В марте 1915 года в Верненском, Лепсенском, Пржевальском уездах сельское население протестовало против роста цен, налогов и повинностей. Нелегкой оказалась и участь рабочих в городах, на промышленных предприятиях. О особенно тяжелом положении оказались рабочие предприятий, находившихся в собственности иностранных предпринимателей. На рудниках и шахтах рабочий день нередко длился 12-14 часов при средней дневной его оплате 20 копеек. Хозяйству нанесен непоправимый ущерб, ибо со времени объявления о призыве никто хозяйственными делами не занимался. Мероприятия по созданию