Синоніміка простих речень з відокремленими членами і складних речень

Аналіз уроку української мови проведеного вчителем Пані Алла Петрова

Клас 8-Б

Тема: «Синоніміка простих речень з відокремленими членами і складних речень»

Урок української мови розпочався з того, що вчитель перевірив наявність присутніх та відсутніх на zoom конференції . Далі мотивацією навчальної діяльності стали питання, які стосувалися засвоєння матеріалу, який вивчали на попередньому уроці мови з теми «Синоніміка простих речень з відокремленими членами і складних речень». Це був  урок закріплення набутих знань.

Для того, щоб відбулася безпосередня взаємодія вчителя з учнями було наведено декілька дискусійних питань. Учні були дуже активними і залюбки відповідали на питання вчителя.

Далі поєднували усну і письмову активність. Вчитель продиктував речення, яке необхідно переробити на складне речення. Таким чином вчитель прокоментував важливість і необхідність дієприкметникового і дієприслівникового звороту. Міжпредметним зв’язком слугували такі предмети: українська література (використовували цитати з творів), математика (розв’язували лінгвістичні задачі), інформатика (використання ресурсів ноутбуку чи телефону задля комфортного навчання в дистанційному форматі за допомогою zoom).

Протягом уроку учні виконували творчі завдання, працювали в віртуальних групах, самостійно відповідали на питання вчителя і всі разом, в великій команді, вирішували лінгвістичні задачі.

Урок проходить сорок п’ять хвилин, за цей час вчитель зміг поєднати розумову активність учнів із засвоєнням вивченого матеріалу, мотивувати учнів оцінками, які кожен отримав наприкінці уроку.

Також мені сподобалося, що вчитель зумів активно задіяти кожного учня, навіть сором’язливі учні відповідали на питання, хоч декілька речень, але самостійно.