Моя майбутня професія
Автор: ir4ik99 • Апрель 10, 2019 • Лекция • 548 Слов (3 Страниц) • 590 Просмотры
План-конспект уроку з французької мови у 3 класі з теми «Моя майбутня професія»
(за підручником Н. Чумак, Т. Кривошеєвої «Французька мова» 3 клас)
Мета – удосконалювати лексико-граматичні навички учнів.
Завдання уроку: Освітня – 1. Активізація лексичного матеріалу. 2. Формування і розвиток основних видів мовленнєвої діяльності (читання, говоріння, письмо, аудіювання).3.Активізація фонетичногоматеріалу, практичне відпрацювання вживання в усному мовленні звука [ ∫ ]
Розвиваюча – 1. Розвиток навичок самостійної роботи, колективної та індивідуальної роботи. 2. Підвищення мотивації до вивчення іноземної мови .3. Розвиток творчих здібностей, пам'яті, уваги учнів.
Виховна – 1. Формування пізнавального інтересу до вивчення французької мови.
Тип уроку: урок –закріпленя вивченого матеріалу
Оснащення уроку: підручники, роздатковий матеріал, наочні посібники з теми , фонетична запис пісні.
План уроку:
Етапи уроку | Зміст уроку/Діяльність вчителя | Засоби навчання | Діяльність учнів |
1.Організація уроку. Введення в іншомовну сферу спілкування | Привітання вчителя Bonjour, mes amis! Ravie de vous voir.Comment ça va? Qui est de service aujourd’hui? Quelle date sommes-nous aujourd’hui? Quel jour de la semaine sommes –nous aujourd’hui? Nommez les jour de la semaine. Повідомлення теми уроку, мети, завдань та очікуваних результатів. | Відповіді учнів на запитання вчителя | |
2Повторение ЛО попередньої теми Робота здійснюється за схемою 1)P-E1, E2, E3 2)E1-E2-E3 | Повторення слів-назв професій, що вивчались на попередніх уроках. Відпрацювання вживання в усному мовленні питальних конструкцій та відповідей на них. P: Quel est le métier de ta maman? Quel est le métier de ton papa? Quel métier veux-tu faire quand tu seras grand(e) ? | Використання наочності із зображеннями представників вивчених професій | Діти повторюють ЛО та МЗ , закріплюють вивчену лексику, відповідають на запитання вчителя |
3.Фонетичний практикум. Практичне відпрацювання вживання в усному мовленні звука [ ∫ ] | P:Écoute et prononce bien le son [ ∫ ] Виконання вправ з читання с.43 впр. 7-8 | Робота з підручником | Учні повторюють слова за вчителем та самостійно. |
3 Практикум з читання та усного мовлення. | Учитель читає текст впр.5 с. 42 P: Lis le text Учні читають текст «ланцюжком» Розуміння контролюється. Виконання впр.6 с.43 Р: Complète les phrases pour parler du métier pompier -sapeurs | Робота з підручником | Учні читають текст. |
4. Індивідуальна робота. Практикум з читання та мовлення. | 1.Вчитель роздає картки для індивідуальної роботи, інформує учнів про порядок виконання завдання. P: Pose cette question à trois copains de classe “ Quel métier veux-tu faire quand tu seras grand(e) ?” Note leurs réponses dans le tableau. 2.Учні озвучують отримані результати опитування E1 :” Olga veut être photographe” E2 :” Sacha veut être pompier-sapeur” | Робота з таблицею для виконання завдання. | Учні виконують вправу згідно інструкцій вчителя. |
5. Фізкультхвилинка | Пісня в аудіозапису «Sur le pont d’Avignon» | Використання ТЗН (програвач) | Учні співають та виконують відповідні рухи |
6. Практикум з усного мовлення. Робота в групах | Проведення гри «Devinez mon métier futur” Учень загадує професію, інші мають її відгадати, задаючи запитання “Veux-tu être photographe?” “Veux-tu être medecin?” | Учні загадують професії. Робота відбувається за схемою Е2 Е1 Е4[pic 1][pic 2][pic 3][pic 4][pic 5] Е3 Е5 Е6 | |
Пред’явлення римування | Écoute la chanson. Répète-la. с.43 | Використання підручника та НП з теми | Учні повторюють римування за вчителем та самостійно |
Підсумковий етап уроку/ Релаксація/ Озвучення оцінок/ Домашнє завдання | P:Je suis très contante de votre travail et je mets les notes… Votre devoir pour la leçon prochaine … La leçon est finie. | Учні відповідають на запитання, діляться враженнями від уроку, записують домашнє завдання. |
...