Коммуникативное, синтаксическое и стилистическое значение порядка слов в предложении в русском языке

Univerzita Karlova

Pedagogická fakulta

Katedra rusistiky a lingvodidaktiky

«Коммуникативное, синтаксическое и стилистическое значение порядка слов в предложении в русском языке»

Yekaterina Makhnina

Anglický jazyk se zaměřením na vzdělávání – Ruský jazyk se zaměřením na vzdělávání
Letní semestr 2019

Cодержание:

1.    ВВЕДЕНИЕ ……………………………………………………………………………  3

2.    ПОРЯДОК СЛОВ В ПРЕДЛОЖЕНИИ И ЕГО КОММУНИКАТИВНАЯ В

КОММУНИКАТИВНАЯ ФУНКЦИЯ …………………………………………………  3

2.1. Общая характеристика порядка слов в русском языке. Коммуникативное значение порядка слов. Актуальное членение ……………………………………………………….   3

2.2. Коммуникативная парадигма предложения……………………………………………  4

3.    СИНТАКСИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ ПОРЯДКА СЛОВ………………………….  5

4.    CТИЛИСТИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ ПОРЯДКА СЛОВ………………………….. 6

4.1.  Прямой порядок слов. Обратный порядок слов………………………………………..6

4.2.  Измененный порядок слов и дополнительные оттенки значений……………………..7

5.     РЕЗЮМЕ……………………………………………………………………………….   7

6.     СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ………………………………………………………....     9

1.  Введение

     Порядком слов называют место в предложении по отношению друг к другу словесных групп и отдельных компонентов (членов предложения, частей речи). В данной семинарной работе будет проведён анализ значения порядка слов в предложении c точки зрения его коммуникативных, синтаксических и стилистических функций.  Порядок слов зависит как от грамматической природы слов в предложении, так и от смысла всего предложения, иначе говоря, порядок слов является выразителем смысла предложений.

2.  Порядок слов в предложении и его значение в русском языке

2.1. Общая характеристика порядка слов в русском языке. Коммуникативное значение порядка слов. Актуальное членение.

    Следуя определению Д.Э.Розенталя, можно рассматривать порядок слов в предложении (или же порядок членов предложения) в русском языке как свободный, тем не менее различая прямой порядок слов (подлежащее предшествует сказуемому, определение стоит перед определяемым) и обратный порядок слов (сначала сказуемое, потом подлежащее; определение после определяемого). (Розенталь, 1989, с. 232-233) Он также отмечает, что «определяющим фактором расположения слов в предложении является цеденаправленность высказывания, его коммуникативное задание» (с.232). Это напрямую связано с принципом актуального членения предложения, т.e. движения высказывания от известного (темы) к новой информации (реме) (см. Матезиус «О так называемом актуальном членении предложения»: Кондрашов, 1967, c. 239-245). Розенталь предлагает нам сравнить два предложения:

«12 апреля 1961 года состоялся полёт Ю. А. Гагарина в космос, первый в истории человечества».

«Полёт Ю. А. Гагарина в космос, первый в истории человечества, состоялся 12 апреля 1961 года».

Предложения идентичны по содержанию, однако логически акцентируемые части информации в них различны: в первом предложении по смыслу подчёркивается факт события и его описание «…состоялся полёт Ю. А. Гагарина в космос, первый в истории человечества», являющаяся ремой; во втором — указание на дату, «12 апреля 1961 года»).

    Нужно отметить, что в большинстве случаев в стилистически нейтральной речи рема в русском, как и в чешском, языке занимает позицию в конце предложения. Так, например, в предложении «Андрей поехал в Москву» сообщается, что сделал или куда поехал (рема) Андрей (тема), а в предложении «В Москву поехал Андрей» – сообщается о том, что в Москву (тема) поехал именно Андрей (рема). (Матезиус: Кондрашов, 1967, c. 240).

2.2. Коммуникативная парадигма предложения.

    В концепции И.И.Ковтуновой принимается, что предложение с одним и тем же набором элементов и лексико-синтаксической структурой может реализоваться с разным порядком слов и разной интонацией: ряд вариантов предложения, различающихся актуальным членением, называется коммуникативной парадигмой предложения (Ковтунова, 1976, c. 38), а правила, меняющие актуальное членение предложения при сохранении его лексико-синтаксической структуры — линейно-акцентными преобразованиями (Падучева, 1984, c. 150). Приняв во внимание вышеуказанное, можно отметить проблематичность утерждения, что порядок слов в русском языке однозначно свободен, т.к. при различном порядке слов смысл предложения, его коммуникативное назначение оказывается разнообразным. Порядок слов в предложении, таким образом, может быть описан как гибкий, но не абсолютно свободный.