Болашак география мyfалiмдерiнде акпараттык технологияларды колдану негiзiнде акпараттык кyзыреттiлiктi калыптастыру

НЕГІЗДЕМЕ

БОЛАШАҚ ГЕОГРАФИЯ МҰҒАЛІМДЕРІНДЕ АҚПАРАТТЫҚ ТЕХНОЛОГИЯЛАРДЫ ҚОЛДАНУ НЕГІЗІНДЕ АҚПАРАТТЫҚ ҚҰЗЫРЕТТІЛІКТІ ҚАЛЫПТАСТЫРУ

Зерттеудің өзектілігі: География саласындағы болашақ мамандарды даярлау жүйесінде ГАЖ және ГАЖ технологияларын пайдаланудың ғылыми негіздемесінің мәселелері тек ішінара қаралуға тиіс болды, бұл оларды тәжірибеде қолдануда қиындықтарға әкеледі. Сонымен қатар, болашақ мамандарды даярлау сапасын арттыру географиялық ақпаратпен жұмыс жасауда ГАЖ және ГАЖ технологияларын қолдануға байланысты. Оқу процесінде ГАЖ құралдарымен, ГАЖ технологияларымен жұмыс істеу әдістерін игере отырып, болашақ география мұғалімдерін кәсіби қызметтің жаңа әдістерін де меңгереді.

ГАЖ және ГАЖ қосымшаларының мазмұнын анықтау үшін болашақ география мұғалімдеріне арналған арнайы бағдарламаларды әзірлеу және іске асыру қажет, оны қазіргі заманғы білім беру процесіне жаңа ақпараттық технологияларды (ЖАТ) белсенді енгізу жағдайында ғана жүргізуге болады. Осылайша, қарама-қайшылық бар: ГАЖ мен ГАЖ технологияларының дамуының жоғары деңгейі, олардың қазіргі заманғы маман даярлаудағы рөлінің теориялық негіздемесі және оларды жоғары оқу орындарының білім беру тәжірибесінде жеткіліксіз пайдалану. Зерттеу осы қарама-қайшылықты шешуге бағытталған, оның проблемасы келесідей тұжырымдалған: болашақ география мұғалімдерін кәсіби даярлауда ақпараттық технологияларды қолдану шарттары қандай?

Зерттеу мақсаты: болашақ география мұғалімдерін кәсіби даярлау процесінде геоақпараттық жүйелерді пайдалану технологиясын әзірлеу.

Зерттеу нысаны: болашақ география мұғалімдерін кәсіби даярлау процесі болды.

Зерттеу пәні: болашақ география мұғалімдерінде ақпараттық технологияларды қолдану негізінде ақпараттық құзыреттілікті қалыптастыру

Зерттеу болашақ география мұғалімдерінінің кәсіби дайындығының сапасы келесі жағдайларда айтарлықтай артады деген гипотезаға негізделген, егер:

- геоақпараттық технологиялар туралы идеяларды білім беру процесінің субъектілері болашақ маманның кәсіби қызметке дайындығының қажетті құрамдас бөлігі ретінде қабылдайды;

- болашақ география мұғалімдерін оқытудың мазмұны олардың геоақпараттық жүйелермен және ГАЖ-технологиялармен жұмыс істеу білімдерін, іскерліктері мен дағдыларын шығармашылықпен игеруге бағытталған;

- ГАЖ технологияларын қолдана отырып оқыту процесі дараланған сипатқа ие;

- оқытудың ұйымдастырушылық нысандары мен әдістері оқу дағдыларын кәсіби дағдыларға айналдыруға бағытталған, бұл ретте оларды шығармашылық дербес қызмет тәжірибесіне одан әрі дамытуды қамтамасыз етеді.

Зерттеу мақсатына жету және алға қойылған гипотезаны тексеру үшін келесі міндеттер анықталды.

1. Әдеби деректерді талдау негізінде болашақ география мұғалімдерін ақпараттық технологияларды қолдануда кәсіби даярлаудың мүмкіндіктері мен қажеттіліктерін анықтау.

2. Болашақ география мұғалімдерін кәсіби даярлаудағы геоақпараттық жүйелердің орнын анықтаңыз және оларды пайдалану ерекшеліктерін анықтаңыз.

3. "ArcView-ке кіріспе" және "ГАЖ аспаптық құралдары"ЖОО курстарының мысалында ГАЖ және ГАЖ-технологияларды пайдалана отырып, болашақ география мұғалімдерін кәсіби даярлау моделін құру.

4. "Демография негіздерімен халықтың географиясы" курсының материалында болашақ география мұғалімдерін кәсіби даярлауда геоақпараттық жүйелер мен технологияларды пайдалану әдістемесін әзірлеу және оны эксперименттік тексеруді жүзеге асыру.

Зерттеудің әдіснамалық және теориялық негізі іс-әрекетте (л. с. Выготский, п. я. Галперин, В. В. Давыдов, а. Н. Леонтьев және т. б.) және жеке-бағдарланған аспектілерде (Е. В. Бондаревская, и. А. Зимняя, и. Б. Котова, и. с. Якиманская және т. б.) дамыта оқыту теориясы болды; теория білім беруді ақпараттандыру (г. н. Александров, Ю. с. Брановский, Б. С. Гершунский, е. и. Машбиц және т. б.); педагогикалық жүйелер мен педагогикалық технологиялар теориясы (в. п. Беспалько, М. в. Кларин, г. К. Селевко және т. б.); проблемалық идеялар (А. М. Матюшкин, м. и. Махмутов және т. б.), кәсіби (С. И. Архангельск, Ю. с. Брановский, В. И. Горовая, А. Джи. Денисова және т. б.) оқыту, модельдеу және Алгоритмдеу теориялары (В .Г. Афанасьев, в. п. Беспалько, JI.H. Landa және т.б.), тиісті әдебиеттерде қамтылған. Жұмыста халық географиясының іргелі идеялары мен географияны оқыту әдістері қолданылды (А. и. Алексеев, Х. Х. Баранский, А. Б. Даринский , С.А. Ковалев, г. м. Лаппо, е. л. Шувалов және т. б.).