Основные школы управленческой мысли

Содержание

Введение……………………………………………………………………………3

1. Основные школы управленческой мысли …………………………………...4

2.Эволюция управленческих идей ……………………………………………....7

Заключение………..………………………………………………………………9

Список использованной литературы ………………………………………….10

Введение

Становление научной дисциплины произошло именно эволюционным путем. Возникновение школ связано, с промышленным переворотом, т.е. с переходом от ручного труда к машинному. Этот переворот сопровождался объединением людей в крупные предприятия (заводы, фабрики), причем людей, работающих по найму.

Актуальность данной темы отражается в управленческих моделях, которые ученые и специалисты разрабатывали, а затем и реализовывали на практике, с целью решить назревшие проблемы, реальными потребностями развития, а также выдвигаемые обществом. При управлении экономическими процессами эти потребности (точнее новый уровень потребностей) определяются тенденциями и закон: материально-технологической базы производства, совокупного работника как носителя творческого, созидательного потенциала; социальной среды, экономической среды управленческой науки как таковой. Важней составляющей каждой школы являются подходы и принципы, которые способны решать стратегические, оперативные и тактические задачи. Все это способно определять составляющую моделей управления, которые на момент их формирования представляют, как правило, вершину эволюции управленческой мысли. Управление как система включает в себя управляющую и управляемую подсистемы, называемые соответственно, субъектом и объектом управления. Понятие «управление» очень многогранно, поэтому оно используется в ряде научных дисциплин, каждая из которых трактует его в контексте специфики предмета. Ответственность и предназначение руководителя, прежде всего, состоит в том, чтобы все факторы для развития наиболее успешно выполнялись.

Цель работы – рассмотреть основные школы управленческой мысли

Задачи: - рассмотреть особенность каждой школы управления

- рассмотреть эволюцию идей каждой из них

- сделать вывод

1. Основные школы управленческой мысли

Как самостоятельная область знаний менеджмент развивался на протяжении двадцатого столетия под воздействием тенденций мирового общественного и экономического развития, появления новейших научных и технических достижений, в результате чего возникло множество различных школ управления, их модификаций, получили развитие системный и ситуационный подходы к управлению. Школа научного управления с самого начала стремилась к тому, чтобы найти рациональные способы продуктивного использования человеческих ресурсов. Поэтому следует отметить, основные школы управленческой мысли, которые были представлены в следующем порядке: - школа научного управления (1885-1920 гг.);

-классическая (административная) школа управления (1920- 1950 гг.);

- школа человеческих отношений и поведенческих наук (1930- 1950гг.);

- школа количественных методов (с 1950 г.)

Основателем школы научного управления является Ф.Тейлор, его желанием было сделать так, чтобы рабочий работал как машина. Поэтому представители данной школы создали научные основы управления трудом и производством. Тейлор первый