Засоби забезпечення успіху у власній професійній кар’єрі

НАЦІОНАЛЬНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ІМЕНІ М.П.ДРАГОМАНОВА

Індивідуальне науково-дослідне завдання з проблеми:

«Засоби забезпечення успіху у власній професійній кар’єрі»

Виконала студентка

15 дмгпрпс групи

Русінчук Ірини

Викладач: кандидат психологічних наук,

доктор педагогічних наук

Митник О.Я.  

Київ 2022 р.

ЗАСОБИ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ УСПІХУ У ВЛАСНІЙ ПРОФЕСІЙНІЙ КАРЬЄРІ

Професійна кар’єра розглядається в контексті посадового переміщення (переважно вгору) і професійного зростання людини, тобто горизонтально та вертикально. Професійний зріст вбачається у зростанні й розширенні обсягу професійних знань, умінь і навичок людини, визнання професійним співтовариством результатів її праці, авторитету в конкретному виді професійної діяльності.

Таким чином, професійна кар’єра – це процес руху працівника шляхом оволодіння визначеними цінностями, благами, визнаними в суспільстві, або в організації.

Успіх кар'єри залежить від ряду чинників:

- реальний підхід до вибору;

- можливості, що створюються в сім'ї (освіта, зв'язки);

- добре знання своїх сильних і слабких сторін;

- чітке планування.

   В моєму розумінні саме обьєктивне бачення та знання своїх сильних і слабких сторін та чітке планування кар’єри відіграють ключову роль в успішному кар’єрному шляху.Тому я буду розглядати свої «сторони» досліджуючи в  комплексній характеристиці особистості ,що представляє собою взаємоповьязані ключові сфери.

Я досліджую себе, а саме : мотиваційну, пізнавальну , соціальну сфери.

                                    І. Мотиваційна сфера.

Мотиваційна сфера- має за собою наявність пізнавального інтересу , прагнення до досягнень, прагнення до професійного постійного саморозвитку . Але всі прагнення починаються з чіткого розуміння своєї професійної цілі.

Тому я першим кроком визначаю свою ціль , що хочу досягнути за допомогою методики з психології меркетингу  « SMART (додаток 1).

[pic 1]

Результати методики

 Провівши методику я визначила свою  ціль:

• Надавати психологічні консультації
• Наявність клієнтів, та їх зворотній зв’язок
• Так ,я отримую вищу освіту та проходжу додаткові психологічні курси , беру участь в психологічних заходах.
• В 25-27 років я частково оволодію професією та буду мати змогу практикуватися.  

Після формування та усвідомлення моєї цілі я переходжу до дослідження факторів , які сприяють професійному саморозвитку , за допомогою Методики “Фактори, що впливають на розвиток і саморозвиток педагогів” (Н.В. Клюєва)

Результати:

Я визначила фактори, що мені перешкоджають:

-Власна інерція.

-Розчарування в результаті невдач, що раніше траплялися.

-Відсутність системи роботи в цьому напрямку .

-Стан здоров’я.

- скрутні життєві обставини.

-Часткова втрата інтересу до педагогічної(психологічної) діяльності.

-зміна пріоритетів та цінностей .

Також фактори , що допомагають:

-Наявність фахівців (курсів), у яких можна повчитися.

-Приклад і вплив колег.

-Підтримка й увага до цієї проблеми керівника.

- умови роботи, можливість експериментувати, пробувати нові напрями роботи.

- матеріального стимулювання.

-Потреба в самовдосконаленні, бажання бути кращим в любій справі ,за що беруся .

Висновок

Проаналізувавши результати та процес проведення методики і власної рефлексії, я визначила для себе , що ключовим фактором , що сповільнює мій професійний розвиток є зміна цінностей в житті , пріоритету (приділяється в меншій мірі увага , час ) , які впливають на   розвиток професійної кар’єри.