Essays.club - Получите бесплатные рефераты, курсовые работы и научные статьи
Поиск

SWOT-анализ учреждения дополнительного образования «Центр детского творчества»

Автор:   •  Декабрь 19, 2022  •  Практическая работа  •  656 Слов (3 Страниц)  •  437 Просмотры

Страница 1 из 3

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего образования

«Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского»

Павловский филиал

Дополнительная профессиональная образовательная программа профессиональной переподготовки

МЕНЕДЖМЕНТ В ОБРАЗОВАНИИ

(наименование программы)

Практическая работа по теме:

«SWOT-анализ

 учреждения дополнительного образования

«Центр детского творчества»»

Выполнил:      

Слушатель группы № 2ДПП1МО/16

Евтеева       Елена       Васильевна

ФИО      

_____________________________

Подпись        

 

Проверила:      

к.ф.н., доцент кафедры ГПД ДФ ННГУ

Яковлева Е.И.

_____________________________

Подпись        

         

г. Павлово

2016

SWOT-анализ

 учреждения дополнительного образования

«Центр детского творчества»

Внутренняя среда

Внешняя среда

Сильная сторона

  • наличие программно-методического обеспечения образовательного процесса по четырём  направленностям деятельности (педагоги Центра реализуют 57 общеобразовательных программ дополнительного образования, как на базе «ЦДТ», так и на базах ОУ района);  
  • Наличие сайта (http://vachacdt.narod.ru/ )
  • Сформировавшийся педагогический коллектив с высоким профессиональным уровнем и творческим потенциалом (см. ПРИЛОЖЕНИЕ 1)
  • позитивный опыт достижения высокой результативности образовательной деятельности (наличие грамот в мероприятиях различного уровня: конкурсах, выставках, конференциях, соревнованиях, турнирах, конкурсах профессионального мастерства, см. ПРИЛОЖЕНИЕ 2);  
  • позитивный опыт инновационной деятельности учреждения (ОЭР в рамках экспериментальной площадки, проведение открытых мероприятий (форумов, фестивалей, научно-методической конференции, семинаров, мастер-классов на различных уровнях);
  • Позитивное отношение родителей к ЦДТ, педагогам (по результатам анкетирования 91% опрошенных родителей хотят, чтобы  их дети занимались в системе дополнительного образования);
  • Сформирована система детского самоуправления. Организована работа органов самоуправления (в «ЦДТ» функционирует «Детский совет»)
  • Высокий уровень квалификации педагогических кадров (см. ПРИЛОЖЕНИЕ 3)
  • Введена практика публичной отчетности по итогам года (ст. 29 ФЗ «Об образовании») размещение информации на сайте Центра, Управления образования Вачского муниципального района.

Благоприятные возможности

  • Возможности для успешного развития:  налажены взаимовыгодные партнерские отношения со школами Вачского муниципального района, а также учреждениями  культуры и общественными организациями (заключены договора безвозмездного пользования с МБОУ Арефинской СОШ, МБОУ Алтунинской ООШ, МБОУ Вачской СОШ, МБОУ Казаковской СОШ, МБОУ Филинской СОШ,, МБОУ Новосельской СОШ, МБОУ Чулковской ООШ);  
  • Привлечение спонсорских средств (приобретение материально-технического оборудования для творческих объединений «ЦДТ» за счёт депутатов Вачского законодательного собрания, депутата законодательного собрания Нижегородской области В.Н. Лунина,заместителя председателя законодательного собрания Нижегородской области О.В. Щетининой);
  • Внедрение инновационных технологий (сотрудничество с МБУ ИМОЦ УО Вачского муниципального района)
  • Создание системы работы с социальными партнерами в направлении удовлетворения запросов населения в образовательных услугах (ежегодное анкетирование населения по удовлетворённости образовательными услугами)
  • Внедрение в систему воспитательной работы Центра технологии социального проектирования (реализованы социальные проекты «В кругу друзей», «Подарок ветерану», «Сестренская палата», и др., а так же на базе «ЦДТ» действует объединение волонтёров «Шаг вперёд)
  • Привлечение родителей к участию в мероприятиях (реализация совместного проекта «Детская площадка»)
  • Повышение эффективности работы с одаренными и талантливыми детьми (наличие победителей форума «Талантливые дети», обладателей денежной премии)
  • Внедрение метода социального проектирования (работа педагога технической направленности по социальному проектированию в рамках общеобразовательной программы заняла 3 место в профессиональном областном конкурсе «Мне через сердце виден мир»)
  • ПНПО (победы учреждения в 2009, 2012 г., победа педагогов д/о в 2009, 2010, 2011,2012 г.)

Слабые стороны

  • материально-техническое обеспечение образовательного процесса недостаточно для развития всех востребованных направленностей деятельности (не хватает оргтехники, компьютеров, мультимедиа);
  • низкая эффективность использования инновационных технологий (у педагогов д/о  Центра нет своих личных сайтов)
  • сохраняется тенденция старения кадров (17% пенсионеры; 32% от 25 до 35 лет; 51% от 35 до 55 лет)
  • нехватка педагогических кадров  (педагогов технической направленности и педагогов по танцам).

Риски

  • Изменение социально-экономической ситуации (оптимизация ОУ и предприятий района)
  • Негативное влияние среды (изменение демографической ситуации за 2016 год родилось116 детей, число умерших 467)
  • Наличие нескольких учреждений дополнительного образования (МБУ ДШИ, ДЮЦ «Ровесник», организация кружковой работы при РКЦ им. Солдатова)

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Уровень образования педагогических работников

ПЕДАГОГИ[pic 1]

ОБРАЗОВАНИЕ

2015-2016

Общее полное

-

Начальное - профессиональное

2

Среднее специальное

5

Высшее

10

Всего педагогов

17

...

Скачать:   txt (11 Kb)   pdf (137.1 Kb)   docx (207.5 Kb)  
Продолжить читать еще 2 страниц(ы) »
Доступно только на Essays.club