Раздел "Гидродинамика" как способ повысить заинтересованность учеников к физике
Автор: Pineapple_Owl • Май 13, 2023 • Курсовая работа • 6,357 Слов (26 Страниц) • 187 Просмотры
Министерство просвещения российской федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное
учреждение высшего образования
«Уральский государственный педагогический университет»
Институт математики, физики, технологии и информатики
Кафедра физики, технологии и методики обучения физике и технологии
РАЗДЕЛ «ГИДРОДИНАМИКА» КАК СПОСОБ ПОВЫСИТЬ ЗАИНТЕРЕСОВАННОСТЬ УЧЕНИКОВ К ФИЗИКЕ
Курсовая работа
Исполнитель: Калашникова Анастасия Дмитриевна студентка 2 курса группы ФИ-1931 очного отделения Научный руководитель: Сидоров Валерий Евгеньевич, профессор, доктор физико-математических наук |
Екатеринбург
2021 год
Оглавление
Введение 3
Глава 1. Гидродинамика как наука 5
1.1 История развития науки 5
1.2. Теоретические основы гидродинамики 10
1.3. Практическое применение законов гидродинамики в современном мире 15
Глава 2. Преподавание гидродинамики как способ повысить интерес учащихся к физике 19
2.1. Анализ школьной программы по физике в средних классах 19
2.2. Организация занятия по физике 23
2.3 Разработка внеклассного мероприятия на тему «Гидродинамика» 26
Заключение 30
Список использованной литературы и источников 32
Введение
Изучение теории и методов преподавания гидродинамики, разработка и поиск новых способов, которые способны заинтересовать учеников является актуальной темой исследования.
В современном мире требования к овладению учащимися различными компетентностями все более возрастают. Однако, в старших классах ученики уделяют наибольшее внимание тем предметам, по которым собираются сдавать экзамены. По остальным же предметам прослеживается отсутствие интереса и мотивации к изучению нового. Таким предметом может быть физика, так как достаточно небольшой процент учеников выбирают этот предмет для сдачи. В основном в школьной программе старших классов идет повторение и незначительное усложнение материала, который уже был пройден ранее. Это способствует потере интереса к предмету и нежелание изучать что-то новое.
Гидродинамика – один из разделов физики, который не входит в школьную программу, и только учитель по своему желанию может в рамках другой темы затронуть элементы теории этого раздела. Проведение пары занятий, которые будут включать в себя исторические и теоретические сведения, наглядные опыты, может привлечь внимание учеников к этому разделу и физике в целом.
Целью курсовой работы является изучение раздела гидродинамика и нахождение методов обучения для успешного усвоения этого материала у учеников в школе в рамках дополнительных занятий. Для выполнения поставленной цели предполагается осуществить решение следующих задач: изучить историю появления и развития науки гидродинамика, изучить основные термины и законы этого раздела физики, изучить методические и дидактические приемы, которые способны повысить эффективность учебного процесса и заинтересованность со стороны учеников, а также повысить мотивацию к изучению физики.
Для решения поставленных задач использованы следующие методы: изучение методической, психологической и справочной литературы по данной теме, знакомство с уже имеющимися разработками в этой области, поиск новых идей.
Объектом исследования является организация внеклассного мероприятия по теме «Основы гидродинамики» в основной школе для повышения заинтересованности обучающихся к предмету.
Предметом является поиск содержания, форм и методов обучения, обеспечивающих достижение поставленной цели.
Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы. Во введении сформулированы цели, задачи, объект, предмет, актуальность, изученность темы, содержание работы. В первой главе раскрываются история развития гидродинамики как науки, теоретические аспекты раздела и практическое применение законов гидродинамики. Во второй главе анализируются основные темы по физике, которые изучаются в школе, рассматриваются возможные причины снижения интереса к этому предмету, а также возможности повышения заинтересованности учеников в изучении предмета физики путем проведения занятий по материалу, который выходит за рамки школьной программы. В заключении представлены основные выводы по курсовому исследованию.
...