Роз’вязування впав та задачна засвоєння таблиці множення і ділення на 5. Порівняння виразів

Технологія «Навчаючись вчусь»

Підготовка до проведення: Картки з цифрами і індивідуальне запитання на кожній картці для кожного учня

Мета використання: Актуалізація опорних знань до теми «Роз’вязування впав та задачна засвоєння таблиці множення і ділення на 5. Порівняння виразів» 2 клас

Організація діяльності: Зараз я роздам вам картки на яких написані числа, а потім вам треба буде відповісти на запитання які знаходяться у картці.

(Числа: 5, 15,25,50,40,30,33)

(учні по черзі переходять від одного учня до іншого, дають відповідь на запитання в своїй картці і слухають відповідь іншого)

• Назвіть будь ласка найменше число в цьому ряді чисел?
• Назвіть найбільше число?
• Яке число записано першим?
• Яке число записане останнім?
• Назвіть круглі числа
• Яке з чисел складається з двох однакових цифр
• Яке число зайве? Чому? (забираю картку з числом 33 після відповіді учнів)
• А тепер яке число зайве? Чому?

Технологія «Мікрофон»

Підготовка до проведення: Іграшковий мікрофон

Мета використання: Узагальнення знань до теми «Числа і дії над ними» 3 клас

Організація діяльності: По черзі передавайте один одному мікрофон і давайте віпвідь на запитання які я буду вам ставити

• Результат при додаванні чисел (сума)
• Результат при відніманні чисел (різниця)
• Збільшити на (додати)
• Зменшити на (відняти)
• Збільшити у разів (помножити)
• Зменшити у разів (поділити)
• Щоб дізнатися на скільки одне число більше чи менше від іншого, треба (від більшого відняти менше
• 1 кг – це? (1000 грам)
• 1 грн – це? (100 коп.)
• 1дм. – це? (10 см)
• Найбільше двоцифрове число? (99)
• Найменше трицифрове число? (100)
• Щоб помножити суму на число, треба (помножити кожний із доданків на це число і отримані добутки додати)
• Помножити на 1 – це? (у добутку отримати число яке множили на 1)
• Помножити на 0 – це? (у добутку отримати 0)
• Помножити на 10 – це? (дописати до числа справа 0)
• Помножити на 100 – це? (дописати до числа справа два 0)

Технологія «Ажурна пилка»

Підготовка до проведення: завдання на картках; діти сидять по групах і обговорюють поставлені питання, після обговорення з кожної групи  учасники мають перейти до іншої групи і дізнатися яких висновків дійшла інша група по своєму запитанню. Потім групи знов об’єднуються в «домашні групи» і учасники діляться отриманою інформацією зі своєю групою.

Мета використання: Актуалізація знань до теми «Додавання і віднімання чисел» 2 клас

Організація діяльності: 

Для виконання завдань об’єднатися в групи по 4 учні.

Розглянь запис і поясни кожний спосіб обчислення, чим відрізняються ці приклади.

 (перший вираз має дужки, а другий – без дужок)