Теоретические аспекты изучения алгоритмов в пропедевтическом курсе информатики

Содержание

Введение        3

Глава 1.Теоретические аспекты изучения алгоритмов в пропедевтическом курсе информатики        4

1.1        Алгоритмы и исполнители        4

1.2.        Какие бывают алгоритмы?        8

1.3        Исполнитель Робот        11

Глава 2. Практический материал для изучения темы «Алгоритмы»        16

2.1 Практическая значимость использования исполнителя Робот        16

2.2.Комплекс упражнений        18

Заключение        26

Введение

“Информатика как отдельная наука вступает в свои права, когда для изучаемого фрагмента мира построена так называемая информационная модель... Информационная модель — это то сопряжение, через которое информатика вступает в отношения с частными науками, не сливаясь с ними и в то же время, не вбирая их в себя”.

А.П.Ершов

        Перед учителем информатики всегда стоит вопрос: как научить детей, чтобы они не только получали знания, но и умели думать?

Школа должна подготовить учащихся к тому, чтобы в будущем учащиеся умели решать разнообразные, практические и теоретические задачи. Поэтому надо стараться формировать у учащихся достаточно общие методы мышления и деятельности, общие способы подхода к любой задаче. Алгоритм является одним из видов общих методов деятельности вообще, а не только умственной деятельности.

Понятие алгоритм пронизывает все области современной информатики от элементарной до высшей. И этот факт не может влиять на процесс обучения информатики в школе. Привычка пользоваться алгоритмическими приёмами в практической работе становиться требованием эпохи, мимо которого школа не может пройти мимо. Поэтому применение алгоритмического метода становиться актуальной темой сегодняшнего дня

Основной целью нашей курсовой работы является создание комплекса упражнений, которые будут способствовать лучшему усвоению и пониманию алгоритмов в пропедевтическом курсе информатики.

Задачи:

• изучить учебно-методическую литературу по теории алгоритмов и теории алгоритмизации обучения;
• раскрыть основные положения по теории алгоритмов;
• рассмотреть учебный исполнитель Робот и его значимость в изучении алгоритмов;

Главная проблема работы - какова значимость упражнений с исполнителем Робот при изучении и успешном усвоении темы алгоритмы?

Объектом исследования является процесс развития логического мышления

Предмет исследования-упражнения.

Теоретическая значимость исследования заключается в обосновании проблемы, систематизации материалов о понятии алгоритм, исполнитель и о способах использования исполнителя для решения задач по теме «Алгоритмы».

Практическая значимость заключается в разработке комплекса упражнений для формирования у учащихся алгоритмического мышления.

Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложения. В I главе рассматриваются такие понятия как алгоритм, его свойства и исполнитель Робот. Во II главе проанализировано практическое использование исполнителя робот и приведен комплекс практических заданий. В заключении делаются краткие выводы о проделанной работе, так же дается список литературы, которая была использована при написании курсовой работы.

1. Глава 1.Теоретические аспекты изучения алгоритмов в пропедевтическом курсе информатики

1. Алгоритмы и исполнители

Понятие алгоритма является центральным понятием алгоритмизации и, соответственно, основным компонентом алгоритмической культуры. В обучении алгоритмизации нет необходимости (да и возможности) использовать строгое математическое уточнение этого понятия, достаточно его толкования на интуитивно-наглядном уровне. Существенное значение при изложении приобретают такие содержательные свойства алгоритмов, как понятность, массовость, детерминированность и результативность.