Италияның бірігуі :мектептегі тарихи білім берудің әдістемелік негіздері
Автор: Nursaya Danyarova • Май 8, 2025 • Курсовая работа • 2,611 Слов (11 Страниц) • 125 Просмотры
ӨЗБЕКӘЛІ ЖӘНІБЕКОВ АТЫНДАҒЫ ОҢТҮСТІК ҚАЗАҚСТАН ПЕДАГОГИКАЛЫҚ УНИВЕРСИТЕТІ
Тақырыбы: «Италияның бірігуі :мектептегі тарихи білім берудің әдістемелік негіздері»
Орындаған: Жұмахан Гүлназ, Сартбек Аружан,
Орынбасар Досымжан
Қабылдаушы мұғалім: Орынбасарова .Г.Ж
Шымкент, 2025ж.
Мазмұны
1 | Кіріспе Италияның бірігуі – тарихи құбылыс ретінде | 3 5 |
1.1 | Италияның бірігуінің нәтижелері мен тарихи маңызы | 5 |
1.2 2 | Италияның бірігуін мектепте оқытудың әдістемесі Сабақ жоспары мен оқыту формалары | 7 9 |
2.1 | Қолданылатын көрнекі құралдар мен әдістемелік материалдар | 13 |
Қорытынды | 15 | |
Әдебиеттер тізімі | 16 |
Кіріспе
Италияның бірігуі – Еуропа тарихындағы маңызды және күрделі кезеңдердің бірі. XIX ғасырдың ортасында Италия әр түрлі ұсақ мемлекеттер мен князьдіктерге бөлініп, біртұтас ұлттық мемлекет болудан алыс еді. Бұл жағдай ұлттық бірегейлік пен тәуелсіздік идеяларының күшеюіне және Италияның бірігуін мақсат еткен қозғалыстардың пайда болуына себеп болды. Осы тарихи кезеңнің ішкі және сыртқы саяси жағдайлары, сондай-ақ тарихи тұлғалардың рөлі қазіргі заманғы Италияның негізін қалауда айтарлықтай маңызды орын алады.
Бұл курстық жұмыстың негізгі мақсатына Жұмахан Гүлназ атсалысты – Италияның бірігу үдерісін тарихи тұрғыдан талдай отырып, мектептегі тарихи білім беру процесінде осы тақырыпты оқытудың әдістемелік негіздерін анықтау. Италияның бірігуі – бұл тек саяси, экономикалық және әлеуметтік мәселелерді шешу ғана емес, сонымен қатар ұлттың бірлігі мен тәуелсіздігі үшін күресудің символы болып табылады.
Мектеп тарих пәнін оқыту барысында Италияның бірігуі сияқты күрделі және көпқырлы тақырыптарды түсінікті және қызықты етіп жеткізу маңызды болып табылады. Осы тұрғыда, оқушыларға тарихи оқиғаларды терең түсіндіру үшін әдістемелік тұрғыдан тиімді құралдарды қолдану қажет. Жұмыстың мақсаты – Италияның бірігуінің тарихи маңызын оқушыларға түсіндіру, әрі оның мектепте оқытылу әдістерін жүйелі түрде қарастыру болып табылады.
Жұмыстың міндеттері:
- Италияның бірігуінің тарихи алғышарттары мен негізгі кезеңдерін талдау.
- Италияның бірігу үдерісін мектепте оқытуға арналған әдістемелік тәсілдерді анықтау.
- Сабақ жоспары мен қолданылатын әдіс-тәсілдер арқылы оқушылардың тарихи танымын дамыту.
Осылайша, жұмыс Италияның бірігуі тақырыбының маңыздылығын түсіндіру және мектепте осы тақырыпты оқытудың тиімді әдістемелік негіздерін ұсыну арқылы оқушылардың тарихқа деген қызығушылығын арттыруға бағытталған.
Зерттеу әдістеріне Сартбек Аружан атсалысты. Бұл жұмыста тарихты оқытудың түрлі әдістемелік тәсілдері мен құралдарын пайдалану арқылы Италияның бірігуін оқытудың тиімді жолдары қарастырылмақ. Зерттеу барысында төмендегі әдістер қолданылды:
- Теориялық талдау – Италияның бірігуінің тарихи аспектілерін зерттеу үшін ғылыми әдебиеттерді талдау.
- Салыстырмалы әдіс – Италияның бірігуінің басқа елдердегі ұлт қалыптасу процесімен салыстырмалы түрде талдау.
- Құжаттамалық әдіс – Италияның бірігуіне қатысты тарихи құжаттар мен дереккөздерді зерттеу.
- Практикалық әдіс – Сабақ жоспары мен әдістемелік материалдарды әзірлеу арқылы теорияны іс жүзінде қолдану.
- Интерактивті әдістер – Тарих пәнінде Италияның бірігуі тақырыбын оқыту барысында топтық жұмыстар, пікірталастар, тарихи рөлдік ойындарды қолдану.
Зерттеу объектісіне Орынбасар Досымжан атсалысты. Бұл зерттеу жұмысының объектісі – мектеп тарих пәнінде Италияның бірігуі тақырыбын оқыту үдерісі. Зерттеу Италияның бірігуі оқиғалары мен оларды оқушыларға ұсынудың әдістемелік тәсілдеріне негізделген. Қолданылатын әдістемелік материалдар мен сабақ жоспарлары, сондай-ақ оқушылардың тарихи білімін тереңдетуге бағытталған әдіс-тәсілдер осы жұмыстың негізгі заты болып табылады.
...