Особенности и история развития детских радиопередач на примере советского радиовещания

Содержание работы:

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………3

ГЛАВА 1. СТАНОВЛЕНИЕ ДЕТСКОЙ РАДИОЖУРНАЛИСТИКИ В СОВЕТСКОЕ ВРЕМЯ. ОСОЕННОСТИ ДЕТСКИХ РАДИОПЕРЕДАЧ. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕТСКОГО РАДИОВЕЩАНИЯ.

Становление детской радиожурналистики в советское время……..……5

Особенности детских радиопередач

Основные направления детского радиовещания

ГЛАВА 2. ОСНОВНЫЕ ДЕТСКИЕ РАДИОПЕРЕДАЧИ В ПЕРИОД СОЮЗ СОВЕТСКИХ СОЦИАЛИСТИЧЕКСИХ РЕСПУБЛИК.

Введение.

 На сегодняшний день детское радиовещание является одним из самых незаслуженно забытых направлений.  Последние исследования в этой области датируются концом ХХ века. В советский период радиопередачи для детей служили необходимым аспектом жизни радио в стране. Многие  детские радиопрограммы играли большую роль в воспитании как идеологическом, так и  нравственном и эстетическом. С помощью радиоспектаклей и радиопередач детей знакомили с искусством и наукой. Одной из особенностей детского радиовещания стала направленность на узкую и довольно специфическую аудиторию. Эти передачи были подготовлены талантливыми профессионалами. Именно поэтому и сегодня радиопрограммы, записанные в Советское время, могут выходить в эфир. Гостелерадиофонд содержит все радиопрограммы, записанные в СССР (тогда обязательной была сдача копий передач в базу). Однако с приходом коммерческих радиостанций детское вещание постепенно исчезало из эфира в связи с его некоммерческой направленностью. Сегодня на российских частотах вещает лишь одно радио для детей – Детское радио, принадлежащее холдингу Газпром-Медиа. Научная новизна реферируемого исследования заключается в том, что впервые предпринимается попытка анализа детского радиовещания на предмет значимости и преимущества на фоне всех советских вещаний.

 Объектом исследования в курсовой работе является детское радиовещание в советский период.

Проблематизация данного исследования обращена к выделению особенностей детского радиовещания на фоне всех советских радиопередач.

Предмет исследования – особенности детского радиовещания и его история.

Цель данной работы - рассмотреть особенности и историю развития детских радиопередач на примере советского радиовещания.

Поставленная цель предопределила ряд конкретных задач исследования:

1. Охарактеризовать особенности детских радиопередач.

2. Рассмотреть историю развития детского радиовещания.

3. Выявить особенности детских радиопередач на примере советского радиовещания .

Теоретическая и практическая значимость исследования определяется возможностью использования основных её положений в учебном процессе, при подготовке общих и специальных курсов в современной радиожурналистике.

Структура работы подчинена цели и основным задачам исследования. Исследование состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы.

Историография

Теория радиожурналистики довольно обширно разработана в учебниках и учебных пособиях – профессоров А.А. Шереля, Д.С. Барабаш, В.В. Гаспарян, В.В. Смирнова и др. В научной литературе подробно рассматривается история, специфические особенности и общественные функции радиовещания. Рассмотрены структура и выразительные средства, жанры и формы радиовещания.

Без изучения трудов А.А. Шереля, М.С. Глейзера, П.С. Гуревича и других невозможно в полной мере изучить и освоить теорию радиожурналистики.

Глава 1. Становление детской радиожурналистики в советское время. Особенности детских радиопередач. Основные направления детского радиовещания.

1. Становление детской радиожурналистики в советское время.

С малых лет радио входит в жизнь миллионов советских людей. В передачах Всесоюзного радио найдутся передачи как для самых маленьких,  еще не умеющих читать и писать, так и для юношей и девушек, которые оканчивают школу и выбирают свой жизненный путь.