Практическое применение знаний по особенностям развития детского организма
Автор: Танюшка Обоскалова • Январь 20, 2024 • Практическая работа • 1,104 Слов (5 Страниц) • 137 Просмотры
Программа среднего профессионального образования
44.02.03 Педагогика дополнительного образования (изобразительная деятельность и декоративно-прикладное искусство)
Дисциплина: Возрастная анатомия, физиология и гигиена
Практическое занятие 5
Выполнил:
Обучающийся Овчарова Татьяна Александровна
Преподаватель:
Наумова Ольга Викторовна
Тема: Практическое применение знаний по особенностям развития детского организма
Цель занятия: уметь применять знания и навыки при нестандартных ситуациях, которые могут угрожать жизни и здоровью ребенка
Задание 1. Вы являетесь конкурсантом ежегодного внутреннего конкурса «Педагог-профессионал» и в номинации «Скорая помощь» оказались самым сильным участником, для звания «абсолютного победителя» необходимо продемонстрировать ваши знания, умения и навыки по предупреждению развития детских заболеваний.
вопросы:
1. Перечислите последовательно алгоритм ваших действий, направленных на профилактику обморожения кистей ребенка. Выделите, какие действия недопустимы при обморожении.
2. Укажите алгоритм ваших действий, направленных на предупреждение теплового удара в летний период?
3. Жюри задает вам вопрос: «Какие состояния ребенка школьного возраста можно назвать «острыми»?» Ответ предоставить в письменном выражении.
Ответы:
1. В первую очередь перед прогулкой проверить у всех детей одеты ли по погоде кисти детей. Если всё-таки заметили, что у ребенка появились признаки обморожения, следует провести срочные действия: завести ребенка в помещение (убрать с холода); закрыть сухой повязкой (для уменьшения скорости отогревания); согревайте пораженные участки постепенно, а не резко; обильное теплое питье. Ни в коем случае не допустимо делать следующие действия: растирать, массировать, прикладывать грелки и согревающие компрессы, смазывать маслами или жирами.
2. Обязательно у детей при выходе на улицу, должен быть головной убор (панамка, кепка, косынка), доступ к питьевой воде, помещения проветриваться, огранить время пребывания на солнце, время прогулок рекомендуемо до 11ти и после 17ти часов для и др.
3. В зависимости от ситуации состояние ребенка может быть «острым», например: обморожение, солнечный и тепловой удар, отравление, высокая температура (орви, грипп), сильные боли в животе, ушибы и травмы (головы, позвоночника и т.п.), затрудненное дыхание ( в том числе из-за инородного тела в дыхательных путях).
Задание 2. С целью профилактических мероприятий по педикулезу, совместно с медицинским работником, вам предстоит разработать план работы педагога.
вопросы:
1.Какие мероприятия необходимо проводить с детьми, родителями детей?
2.Составьте памятку для родителей по профилактике данного инфекционного заболевания.
Ответы:
1. С родителями провести беседу и раздать памятки (что такое педикулез и профилактика). С детьми провести мероприятие в игровой форме (что такое педикулез и профилактика). Медицинский работник проводит проф.осмотры на педикулез.
2. Памятка родителям
Как не заразиться?
- соблюдайте правила личной гигиены;
- не разрешайте детям пользоваться чужими предметами личной гигиены;
- периодически осматривать детей на педикулез;
- при посещении школы, дополнительных секций и кружков складывать головные уборы, шарфы в отдельный пакет.
Задание 3. В преддверии профессионального праздника «День медика», вы вместе с вашими воспитанниками (возраст 7-8 лет), принимаете участие во внутреннем конкурсе ДОУ «Лучшее поздравление врачам». Для этого вам необходимо разработать сценарий досугового мероприятия в данной группе детей на тему «Наши доктора».
...