«Не стремись знать всё, чтобы не стать во всём невеждой» (Демокрит)

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего образования

«Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова»

Высшая школа социально-гуманитарных наук и международных коммуникаций

ЭССЕ

По дисциплине “Введение в научно исследовательскую деятельность”

На тему «Не стремись знать всё, чтобы не стать во всём невеждой» (Демокрит).

Выполнила обучающаяся:

Кожевина Юлия Олеговна

Направление подготовки:

381819 Журналистика

Курс: 1

Руководитель: Савельева Н.В, ассистент кафедры философии и социологии ВШСГНИМК

Отметка о зачете      ________________               _______________________

Руководитель            ________________               _______________________

Архангельск 2018

Наш мир полон неизвестности, а цель каждого ученого – избавиться от нее и познать окружающее во всех его проявлениях с помощью науки – особого познавательного вида деятельности, направленного на выработку объективных, системно организованных и обоснованных знаний. Когда возникает какой-либо вопрос, требующий научного объяснения – предмет, начинается научное познание – исследование, характеризующееся особыми целями, методами получения и проверки знаний. Такое познание – это тяжелейшая умственная работа, требующая полного погружения в объект исследования, особый процесс, содержащий  проблемную ситуацию и служащий источником необходимой информации. Познание может занять много времени  и потратить большое количество интеллектуальных ресурсов исследователя, ведь он должен обработать необычайно большой объем информации для того, чтобы подтвердить или опровергнуть выдвинутую им гипотезу – утверждение, требующее теоретического обоснования – и сделать выводы. Ученый не должен размениваться на отклоняющиеся от  темы вопросы в исследовательском процессе, а обязан четко идти к своей цели, следуя плану.  Чтобы добиться успеха в научном исследовании, необходимо сконцентрироваться на конкретном предмете. Именно так можно интерпретировать высказывание Демокрита «Не стремись знать всё, чтобы не стать во всём невеждой» в контексте изучаемой нами дисциплины, в рамках которой и создано мое эссе.

Однако эта важнейшая истина касается не только исследователя, освещающего новую научную проблему, но и любого ученого, пожелавшего когда-то заниматься наукой. Существует множество различных специальностей и отраслей науки, для которых требуется совершенно разнородные интеллектуальные качества и предрасположенности человека. Я считаю, что некоторые разделы науки с трудом могут сосуществовать в разуме одного ученого. Например, человек с техническим образованием, преданный своему делу и имеющий многолетний багаж знаний в своей области науки, едва ли добьется такого же успеха в изучении проблем классической литературы. Безусловно, есть и люди-исключения, способные на одинаковом уровне  изучать совершенно полярные сферы науки, но, чаще всего, если внимание ученого рассеянно и не сфокусировано на одной конкретной специализации, он не сможет добиться высоких должностей и званий, изобрести большое количество знаний, концепций или даже устройств, не сыграет роль в развитии науки в целом. В то время как человек, полностью посвятивший себя узкой специализации, может оставить след в истории, как это сделал, например, Никола Тесла, который, будучи исследователем лишь в области электро- и радиотехники, своими изобретениями коренным образом повлиял на развитие науки.

О данной фразе Демокрита можно так же поразмышлять и в контексте творческой направленности. Трудно быть одинаково профессиональным во всем, что касается созидания искусства. Редко встретишь композитора, который пишет картины так же гениально, как и музыку. Творчество, как и наука, требует образования, пусть даже самостоятельного и не такого требовательного, но, стараясь преуспеть одинаково в разных сферах искусства, подрывая качество обучения в том и другом мастерстве, человек, скорее всего, станет посредственным и композитором, и художником.