Проблемы устройства детей, оставшихся без родителей

Автономная некоммерческая организация

высшего образования

«Российский новый университет»

(АНО ВО «Российский новый университет»)

Юридический институт

Кафедра гражданско-правовых дисциплин

Курсовая работа по дисциплине «семейное право»

по теме « Проблемы устройства детей, оставшихся без родителей »

Выполнил:  

Студент второго курса  

заочной формы обучения  

направления подготовки  

40.03.01 Юриспруденция,  

гражданско-правового профиля, группы 

(Ф.И.О.)  

Научный руководитель:  

Заведующий кафедрой 

 гражданско-правовых дисциплин,  

кандидат юридических наук,  доцент  

Помазкова Светлана Ивановна 

Москва 2021

СОДЕРЖАНИЕ

Введение..............................................................................................3 

Глава 1. Теоретические и правовые проблемы устройства детей, оставшихся без попечения родителей ...............................5

1.1. Понятие и порядок образования приемной семьи  ..............5

1.2. Социальная защита детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей  .......................................................................9 

1.3 Правовые проблемы устройства детей, оставшихся без попечения родителей  ......................................................................13

Глава 2. Формы устройства детей, оставшихся без попечения родителей  ……..............................................................19

2.1 Государственные формы устройства детей-сирот.............. 19

2.2. Семейные формы устройства детей сирот............................21 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ.................................................................................24

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ………..…......27

ВВЕДЕНИЕ

На сегодняшний день проблема устройства детей, оставшихся без попечения родителей, носит весьма актуальный характер. Международный уровень включает акты международных организаций (например: ООН, ЮНИСЕФ, ВОЗ), а также межгосударственные соглашения и программы по охране материнства и детства. Важнейшими из них являются документы, принятые ООН: Женевская декларация прав  ребенка  от 26.11.1924^[1]Всеобщая Декларация прав человека, от 10.12.19482^[2]; Декларация прав ребенка от 20.11.19593^[3]; Конвенция о правах ребенка от 20.11.19894^[4]. Именно они закрепляют принцип обеспечения интересов ребенка, определенные обязанности взрослых перед детьми, помощь от государства.  

На национальном уровне принципы правового регулирования в первую очередь закреплены Конституцией^[5]. Гражданский кодекс РФ содержит общие нормы права в отношении опеки и попечительства (ст. 31-40) [6] , Семейный Кодекс^[6], ФЗ №48 «Об опеке и попечительстве» устанавливают формы воспитания детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, порядок выявления таких детей, устройства их в семьи, а при невозможности – в интернатные учреждения, условия содержания детей, права и обязанности опекунов, попечителей, приемных родителей, положения, касающиеся материального обеспечения^[7]. 

На всех уровнях государственной власти и общественной жизни активно формируется понимание того, что ребенок нуждается в помощи, которая не должна ограничиваться помещением его в детское учреждение. Оптимальным выходом из такой ситуации служит поиск новой семьи, которая готова принять его и позаботиться. Именно поэтому необходимость развития различных форм устройства детей, оставшихся без попечения родителей, в настоящее время не вызывает сомнений. 

Целью данной исследовательской работы является изучение проблемы устройства  детей, оставшихся без попечения родителей.