Сравнительная эффективность простых и комплексных удобрений на примере озимой ржи в Тверской области

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ[pic 1]

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНАЙ УНИВЕРСИТЕТ – МСХА

ИМЕНИ К.А. ТИМИРЯЗЕВА

(ФГБОУ ВО РГАУ-МСХА имени К.А. Тимирязева)

Факультет Почвоведения, агрохимии и экологии

Кафедра агрономической, биологической химии и экологии

Курсовая работа

По дисциплине: Агрохимические методы исследований

На тему: «Сравнительная эффективность простых и комплексных удобрений на примере озимой ржи в Тверской области »

Москва 2016[pic 2]

Оглавление

Введение        1

1.        Проблема        3

2.Литературный обзор        4

2.2.Критический анализ ранее проведенных исследований        8

2.3. Разработка рабочей гипотезы        9

3. Определение цели и задач опыта        9

4.Программа исследований.        10

4.1.Планирование, организация, разработка методики закладки и проведенияполевого опыта.        10

4.2.Характеристика объектов исследования: биологические особенности культуры; характеристика почвенно-климатических условий района исследований        11

4.3.Составление схемы полевого опыта        16

4.4.Методика закладки и проведения опыта        17

4.4.1.Выбор и подготовка опытного участка        17

Агрохимическая характеристика        19

4.4.2.Размещение опыта на площади участка        19

После того как мы ознакомились с историей участка полевой дневник заносим примерное размещение опыта, делянок, защитные полосы.        19

4.5.Выбор форм  и расчет доз удобрений, и техника их внесения        24

4.6. Агротехника на опытном участке и уход за опытом        27

4.7.Составление программы обязательных и сопутствующих наблюдений и учетов        31

4.9.Уборка и учет урожая        40

5.Оценка достоверности и точности опыта        42

2.6.7. Выводы по полевому опыту        47

3.Заключение        48

Библиографический список        49

Введение

В сельскохозяйственном производстве, для получения высоких урожаев, а так же рационального применения удобрений необходима постановка опытов. Именно на практике у нас есть возможность выявить особенности культуры, требования к почве, свету, влажности, удобрениям.

Важнейшим методам для оценки уровня плодородия почвы и эффективности удобрений является полевой опыт.

Полевым  опытом являются  исследования в полевой обстановке для установления действия удобрений на рост, развитие и урожайность культур, качество получаемой продукции и показатели плодородия почв. Это биологический метод изучения реакции возделываемых культур на испытываемые виды, дозы, сроки и способы применения удобрений в различных почвенно-климатических и агротехнических условиях, без точной характеристики которых результаты опыта не могут быть распространены на другие, аналогичные по указанным признакам территории.

Основная задача полевого опыта - установление влияния факторов жизни, сроков посадки, приемов возделывания на урожай растений и его качество.

К любому полевому опыту предъявляют следующие основные методические требования: 1) наличие сравнимости и соблюдение принципа единственного различия. 2) типичность опыта. 3) точность количественных результатов опыта. 4) достоверность. 5) документация.

Исследования могут проводиться не только в полевых условиях, они так же могут контролироваться в специальных сооружениях, создавая необходимые условия для произрастания – вегетационный метод исследования (вегетационный опыт). Д.Н. Прянишников подчеркивал, что «задачей вегетационного метода является вскрытие существа процессов и уяснение значения отдельных факторов, прежде всего роли растения, почвы и удобрения в условиях, наиболее благоприятных для выявления этой роли».