Шпаргалка по "Этике"

1. Предмет этики. Понятие «этика» и «мораль» и их соотношение

Этика – это философская наука, предметом которой является мораль и нравственность. Это – учение о сущности морали, ее структуре, функциях, законах, ее историческом развитии и роли в общественной жизни. Термин «этика» употребляется в значении системы норм нравственного поведения человека, общественной или профессиональной группы и как способ оценки человеческих поступков (одобрение, осуждение). Этика дает ответ на вопрос как надо правильно жить. Этика исполняет роль «социального регулятора» в поведении и отношениям между людьми. Этика старается указать человеку общее направление в жизни.

Примеры моральных норм: не лги , не завидуй, уважай старших, не предавай не жадничай

Мораль – нравственные представления , господствующие в той или иной соц общественности. (способы мироощущения которые являются ценными для каждого человека)

Примеры: люди, подобравшие животных с улицы, уступающие места в общественном транспорте, которые отдают последние деньги в благотворительные фонды.

Мораль употребляется для характеристики:

А) поведение и деятельность , которая считается правильным или неправильным

Б) правила и стандарты , которые используются для употребления ценностей

В) ценности , которые существуют в сознании и могут реализовываться в функциях поведения

Нравственность – внутренние, духовные качества, которыми руководствуется человек; этические нормы, правила поведения.

Примеры: уступать место страшим в общественном транспорте, помогать нуждающимся,

Соотношение нравственности и морали :

Понятие мораль относится к сфере культуры , в которой обобщаются высокие идеалы , строгие нормы , регулируемые поведение человека в различных сферах общественной жизни(это то к чему должен стремиться человек, мир должного)

Понятие нравственность включает принципы реального практического поведения людей(мир сущего)

2. Функции морали

- Регулятивная (нормативная)- (является самой важной функцией) заключается в регуляции поведения людей и общества в целом

- Аксиологическая (оценочная)- высказывания , поступки , рассматриваются через призму нравственных ценностей(добра и зла) по результатам оценки делается вывод нормально или аморально()

- Гносеологическая (познавательная)- заключается в том, что она является средством познания внутреннего мира человека, дает человеку этические познания, помогающие ему решать моральные вопросы, управлять своим поведением, чувствами и т. д.()

- Воспитательная (педагогическая)- которая заключается в:

• формировании у ребенка нравственных установок, привычек, внушении моральных запретов;

• самовоспитании взрослого человека (на протяжении всей жизни), осознанном выборе нравственных ориентиров.

Воспитательные функции могут выполнять не только люди, но и средства массовой информации, литература, искусство, взаимоотношения окружающих людей.()

- Сигнальная- отражает то обстоятельство , что индивид в процессе совместной деятельности по высказываниям и поступкам других людей судит об их мотивах , уровне нравственной культуре . ()

- Интегративная- предполагает , что любое высказывание или поступок человека отражает приобретенный опыт()

- Активирующая- знания морали вызывает у человека желание воплотить нравственные качества на практике. ()

3. Основные направления этических исследований

А. Философско-этическое (теоретическое)- направление-объясняет мораль, пытается дать определение морали.

2 способа объяснения морали:

-Этика абсолютизма – моральные требования считаются вечными (существуют вечные моральные ценности вечные нравственные принципы пригодные для всех времен и всех стран)