Шпаргалка по "Экологии"

1. Экология- Термин предложил зоолог Геккель в 1886 г. Это наука изучающая условия существования живых организмов и взаимосвязи между организмами и средой их обитания. Объект в экологии: экологические системы, они включают: живые организмы, продукты жизнедеятельности,обеъекты окружающей среды. Предмет экологии: биологические макросистемы: популяции, виды, сообщества,ценозы,экосистемы,биосфера.Изучает связи со средой обитания и динамику в пространстве и во времени. Задачи: 1.Изучение общих закономерностей взаимодействия живых организмов между собой и окружающей средой.2. Исследование особенностей взаимодействия между популяциями сообществ разных географических зон.4.Изучение пределов устойчивости природных экосистем и закономерности их адаптации к антропогенному воздействию. Цель- это изучение количественных закономерностей вхаимодействия организмов друг с другом и с окружающей средой на популяционно-видовом и биосферном уровнях.

2.Современная экология- комплексное научное направление, сформированное на рубеже 20 и 21 века. Для нее характерны диференциация(экология природы человека,растений) и интеграция(системная экология), а так же науками об обществе и тд.   Биоэкология делится на 3 раздела: 1.Аутэкология-изучает взаимоотношения особей или отдельных организмов, особей. (1796 г.) В основе лежат морфозиологические реакции организмов на взаимодействия окружающей среды. 2. Демэкология-популяционная экология, изучает популяции и взаимоотношения с окружающей средой. 3. Синэкология-изучает жизнь сообществ,экосистем,включающие разные виды животных и растений и их взаимодействие с окр.средой. Изучает пути формирования и развития экосистем, их структуру и динамику.

3.История развития экологии насчитывает 4 основных этапа: 1) Накопление знаний о жизни организмов и взаимоотношениях растений и животных между собой с окруж.средой.Наука сформировалась в Древней Греции в 6 веке. 2)Создание экологического направления в границах ботанической географии, зоогеографии в 1 половине 19 века. Развивается 2 научных направления 1809-Ж.Ламарк первая эволюционная теория(организм меняется под действием среды), 1859-Дарвин, теория об естественом отборе. 1866-термин "экология". 3) Формирование экологии растений и животных как науки об адаптациях, на рубеже 19-20 веков. 4) Становление экологии как современной науки,объектом которой является экосистемы раличной степени сложности. 1935- термин "экосистема" Тенсли, 1942- термин "биогеоценоз" Сукачев.

4.Связь с биологическими науками в области: ботаники, зоологии, физиологии,морфологии,систематики,биогеографии,любые биологические исследования в той или иной степени изучают жизнь растений и животных в природных условиях. Связь с другими естественными наками:физики,химии, так же сприкасается с ландшафтоведением-отраслью физической географии(экология ландшафтов). так же связана с математикой,так как широко использует методы этих наук.

5. Экологическое образование-это процесс овладения экологическими знаниями и умениями. 1996 г- в России разработана концепция экологического образования,согласно этой концепции нужно изменить стереотип поведения,экономить природные ресурсы,предотвращать загрязнение окр.среды. Экологическое воспитание-призвано охранять активную природоохранную позицию. Строится на след.постулатах: 1.Человек ответственен за все живое. 2)природа была и будет сильнее человека, она вечна и бесконечна,взаиоотношения человека с природой должны основываться на взаимопощи,а не на противоборстве.3)чем разнообразнее биосфера, тем она устойчивее.4)Человечество должно отказаться от излишнего потребления природных ресурсов и экологической бзответсвенности. Экологическое воспитание должно повышать культуру человека. Экологическая культура-высшая стадия экологизации сознания человека.основная идея которой-совместное гармоническое развитие природы и человека.