Эксперимент и научный реализм

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования

«Российский химико-технологический университет им. Д. И. Менделеева»

Кафедра философии

ДОКЛАД

«Эксперимент и научный реализм»

Учебный предмет: Философские проблемы науки и техники

Выполнила:

студентка группы МИ-12

Хертек  Ч. Э.

Проверила:

к. х. н., д.ф.н., проф.

Алиева К.М.

_____________________

Москва 2019

Эксперимент – это основной метод эмпирического научного познания, который представляет системное и многократное воспроизводимое наблюдение объекта в заданных условиях. Он является критерием достоверности и фальсифицируемости научного знания, а также выполняет следующие функции: информативную, эвристическую, исследовательскую, обобщающую и мировоззренческую. Экспериментирование в химии в основном направлено на производство новых веществ и субстанций.

Компонентами эксперимента являются: цель, объект, условия, средства и материальное воздействие на объект. Классификации экспериментов:

1. В зависимости от цели эксперимента различают поисковые (выявление свойств, получение новой информации) и проверочные (проверка справедливости гипотезы).
2. В зависимости от объектов выделяют физические, химические, социологические, экономические и т.д.По структуре исследуемых объектов выделяют простые и сложные эксперименты.
3. В зависимости от формирования условий эксперименты бывают естественные (биологические, социологические) и искусственные (химические и физические).
4. По числу варьируемых факторов различают однофакторные и многофакторные эксперименты.
5. В зависимости от типа модели эксперименты бывают материальные и мысленные.
6. По характеру поставленной задачи выделяют качественные и количественные эксперименты.

В структуре научного эксперимента первым этапом является этап подготовки. Он заключается в превращении теоретических идеализированных объектов в эмпирические, т.е. определяется схема эксперимента, математические расчеты, интерпретация результатов. Затем выбирают условия проведения эксперимента и прибор, который позволит исключить побочные воздействия. Следующим этапом проводят эксперимент, путем воздействия на объект, наблюдения за ним и измерения контролируемых параметров. Завершающим этапом эксперимента является математическая обработка данных, теоретическое осмысление и включение в науку.

Основателем экспериментального метода в науке Нового Времени считают Галилео Галилея. Он впервые утверждает, что для развивающейся науки необходимо правильно определить метод научного познания и проверить выводы построенной теории путем проведения эксперимента. Философское осмысление экспериментального метода было проведено Ф. Бэконом. Он выделяет следующие виды эксперимента: плодоносный (т.е. приносящий пользу человеку) и светоносный (познающий законы природы и явлений).

В современной методологии позитивисты оказали большое влияние на природу эксперимента. Дж. С. Милль устанавливает причинно-следственные взаимосвязи в его природе, Э. Мах считает наблюдение и факт определяющими в эффективности эксперимента. Логический позитивизм Венского кружка отмечает два важных факта эксперимента: принцип верифицируемости (М. Шлик) и индуктивную, вероятностную логику формализованных теорий индуктивных выводов (Р.Карнап).