Психологическое исследование в области жизненных целей и ценностных ориентаций старшеклассников
Автор: qwerty46 • Февраль 11, 2019 • Доклад • 1,323 Слов (6 Страниц) • 516 Просмотры
Методическая разработка педагога-психолога МОУ СОШ № 9 г. Искитима НСО
Краснощёковой Татьяны Николаевны
Психологическое исследование
в области жизненных целей и ценностных ориентаций старшеклассников
Кто я в будущем?..
Пояснительная записка
Старшеклассники стоят на пороге взрослой жизни, поэтому всё чаще задумываемся о том, что же их ждёт в будущем. Об этом постоянно идут разговоры дома, с родителями, учителя часто поднимают эту тему, со сверстниками обсуждаются планы: куда поступать учиться, как построить свою жизнь…
Именно поэтому возникла идея этого исследования: актуализировать тему будущего для выпускников и тех, кто только собирается ими стать.
Предмет исследования - жизненные цели и ценностные ориентации старшеклассников.
Цель - исследовать, какие цели и ценности актуальны для современных старшеклассников.
Задачи:
- разработать анкету, провести анкетирование;
- проанализировать информацию, представить в виде слайдов;
- сделать выводы о проблемах, актуализировать их для уч-ся, педагогов и родителей.
Метод исследования - анкетирование.
Этапы проведения исследования
Январь:
- Проведение анкетирования.
- Количественный анализ анкет (подсчёт разных вариантов ответов).
Февраль:
3. Общая работа над презентацией исследования (оформление слайдов, составление диаграмм).
4. Качественный анализ полученных результатов (промежуточные и общие выводы).
В исследовании принимают участие уч-ся 9-11 классов. Анкеты заполняются анонимно. (В каждой параллели результаты подсчитываются отдельно, затем ещё и суммируются). Результаты обсуждаются в каждом классе (демонстрируются в виде слайд-презентации) на классных часах, демонстрируются родителям и педагогам. Выводы получаются интересными, дают важную информацию о системе ценностей и стремлениях современной молодёжи. Я провожу подобные исследования регулярно, к обработке результатов и оформлению (даже озвучиванию!) слайдов привлекаю самих уч-ся.
Очень интересно сравнивать результаты: они меняются вместе с детьми!
Анкета: «Кто я в будущем?»
1. Будущего я жду: а) с радостью, оптимизмом; б) с тревогой; в) не думаю о нём.
2.Думаю, что главное в жизни (проранжировать – пронумеровать – в порядке значимости):
- интересная работа (по призванию); - счастливая семейная жизнь; - материальное благополучие; - здоровье и здоровый образ жизни; - хорошая обстановка в стране: экономическая стабильность и демократия; - общественное признание и карьерный рост. - что-то другое (сформулировать свою ценность). | |
3. Думаю, что успех в жизни зависит:
а) от случая; б) от расчёта, планирования; в) от способностей;
г) от материальных возможностей родителей; д) от связей и знакомств.
4. Думаю, что главные качества успешной личности – это:
- воспитанность (хорошие манеры) и доброжелательность к окружающим; | |
- жизнерадостность, весёлый нрав; | |
- образованность; | |
- смелость, склонность к риску; | |
- уверенность в себе, независимость; | |
- честность и надёжность; | |
- высокие запросы, целеустремлённость. |
...