Шпаргалка по "Реабилитационная геронтология"

Вопросы к экзамену по дисциплине  «Реабилитационная геронтология» 2017-2018 уч.год

1. Основные термины, понятия и категории реабилитационной геронтологии

Реабилитационная геронтология – это самостоятельный инновационный раздел социальной геронтологии, в котором в системном виде представлены теоретические, концептуальные, методологические и практические основы реабилитологии третьего возраста.

В группу пожилых и старых людей, которым необходима геронтологическая реабилитация, включаются:

1) пожилые и старые люди с разными ограничениями, которые приводят к инвалидности, а также к ухудшению экономического и социального состояния;

2) лица в возрасте 80–90 лет и старше;

3) пожилые и старые люди, живущие одиноко (семья из одного человека);

4) пожилые и старые женщины, особенно одинокие и вдовы;

5) пожилые и старые люди вынужденные жить на минимальное государственное или социальное пособие;

6) пожилые и старые люди, пострадавшие в годы Великой Отечественной войны от нацизма.  

Цель курса «Реабилитационная геронтология» – предоставить будущим специалистам знания о том, как сохранить, поддержать и восстановить функционирование пожилых и старых людей с целью достижения их независимости, улучшения качества жизни и эмоционального благополучия.

Основная задача дисциплины – формирование компетенций в области:

• знаний основных направлений геронтологической реабилитации согласно концепциям последствий болезни и социального функционирования;

• социальных коммуникаций с пожилыми и старыми людьми – объектами геронтологической реабилитации;

• профессионального использования и анализа реабилитационной и нормативно-правовой информации в Республике Беларусь.

В результате изучения дисциплины студенты должны обладать знаниями и навыками, необходимыми для:

• реактивации (возобновления активной повседневной жизни в своей среде) пожилого человека, находящегося в пассивном состоянии, физически и социально неактивного;

• ресоциализации, которая означает, что пожилой человек после болезни или даже во время нее возобновляет контакты с семьей, соседями, друзьями и другими людьми и тем самым выходит из состояния изоляции;

• реинтеграции – возвращения в общество пожилого человека, которого перестают рассматривать как гражданина «второго сорта» и который принимает полное участие в нормальной жизни, а во многих случаях занимается посильной полезной деятельностью;

• осуществления психолого-педагогической, медико-социальной и социально-экономической помощи и поддержки лицам с ограничениями пожилого и старческого возраста;

• создания реабилитационной социально-бытовой инфраструктуры;

• обеспечения преемственности во взаимодействии специалистов смежных профессий.

• решения задач и тестов при закреплении учебного материала.  Методология преподавания курса предполагает использование активных методов обучения, в частности, проведения бесед по принципу «вопрос – ответ», ролевых деловых игр с выделением ролей экспертов, их аргументацией, работы в малых группах, письменных тест-опросов, защиты рефератов, решения задач и анализа статистики и нормативно-правовой базы Беларуси, инновационного опыта других стран СНГ и мира.  

2. Сущность, цель, принципы и направления социальной реабилитации пожилых людей с ограничениями

В современном мире растет доля людей пожилого возраста в населении большинства стран. Это связано с увеличением средней продолжительности жизни. В целом, в экономически развитых странах доля лиц старше 60 лет составляет 12,22 % общей численности населения, а в Республике Беларусь в пределах 20 %. Поэтому проблемы их общественного, социального положения, роли и места в семье, медико-социальной реабилитации, социального обслуживания и обеспечения, социального попечительства над пожилыми людьми имеют исключительно важную теоретическую и еще в большей мере практическую значимость.