Успех. Плюсы и минусы ситуации успеха

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФГАОУ ВПО «СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИЧЕРСИТЕТ»

ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ И УПРАВЛЕНИЯ

КАФЕДРА БУХГАЛТЕРСКОГО УЧЕТА И АУДИТА

доклад

По дисциплине

«психология»

На тему:

«Успех. Плюсы и минусы ситуации

успеха»

                             Выполнила:

                                                   Ходжева Дарина Олеговна

                                                         Студентка 1 курса группы 18-3

                                                                            Направления (специальности) экономика

                                               Очной формы обучения

Ставрополь, 2018 г.

Результат, равно как результат нужной миссии, проявляет значительное воздействие в ключевые тенденции нашей существования. Определяйте самочки, в случае если в тот или иной-в таком случае сфере индивид никак не достигает преуспевания, заинтересованность к ней исчезает, и некто осуществит собственные усилия в ином течении. Результат непосредственно сопряжен никак не только лишь с итогом, к который стараются, однако и с психологическим удовлетворение, готовностью свершения, пониманием собственных способностей. По этой причине относительно результат заявляют – «возвышает».
Еще единственный значимый период, что определяет данное представление – ему предшествует процедура расходы физиологических и эмоциональных мощи, преодолевание преград. Результат только лишь в то время считается триумфом, если некто делается возмездием из-за деятельность и реализацию внутренних способностей. В случае если индивид достигнул итога вследствие наружным условиям (в отсутствии дополнения стараний), подобное факт поближе согласно резону к термину «фортуна».
Итак, сжатая сущность определений:
• Удача – результат ожидаемого итога + удовольствие.
• Успех – результат ожидаемого итога + удовольствие + вложенные старания.
Ситуация преуспевания – то что данное подобное и какая её задача?
Не все без исключения общество готовы без помощи других достигать преуспевания. Однако в случае если приготовить благоприятную основу с целью данного (обстановку) в таком случае результат преуспевания делается около мощь почти любому. В особенности необходимо формирование условия преуспевания с целью ребенка и школьников в отсутствии красочных возможностей, умеренных, нерешительных в для себя, бездейственных.
Итак, обстановка преуспевания – данное комплекс операций и обстоятельств, которые обеспечивают результат. Задача условия преуспевания – предоставить ощутить удовольствие свершения, доверять в личные мощи, понять собственные способности, сформировать мотивировку.
Как сформировать обстановку преуспевания?
Ситуацию преуспевания необходимо осуществить и приготовить таким образом, для того чтобы дошкольник был уверен, то что данное его личная достоинство, поддержку старшего обязана являться неприметной.
Последовательность операций с целью подготовки условия успеха
1. Устранение страха никак не осуществить установленную проблему, нерешительности в собственных мощи, боязни встретиться с провалом, никак не найти оправдание надежды находящихся вокруг.
2. Авансирование эффективного итога. Самовнушение чаду, то что некто преодолеет с обстановкой, сумеет осуществить упражнение. Слова – у тебя все без исключения удастся, я надеюсь в тебя – настраивают в эффективный итог.
3. Инструктирование (в тайной фигуре) равно как предпочтительно совладать с задачей, неназойливое рекомендация, каковым методом пользоваться, подсказки.
4. Мотивация. Следует разъяснить с тот или иной мишенью производится в таком случае либо другое процесс, процедура, по какой причине данное немаловажно, тот или иной выгоду даст её итог чаду и находящимся вокруг.
5.Акцентирование в значимости личных стараний детей в производимой работы, то что только лишь с его поддержкой, его роли возможно достичь итога. Оптимальные слова – в отсутствии тебя я б никак не преодолели, твоя милость весьма посодействовал.
6. Мобилизация деятельный, т. е. желание перейти к осуществлению задания, к истоку деятельность.
7.Положительное расценивание единичных факторов, согласие итогов в единичных стадиях, а затем – в следствии в полном.
Плюсы условия успеха
Ситуация преуспевания посредством формирование посылов с целью проверки эмоции преуспевания представляет бесспорную значимость в становлении и формировании персоны. Позитивное процесс условия преуспевания сопряжено с эмоциональной естеством и предназначением преуспевания.
Ключевые проблемы, какие осуществляет обстановка преуспевания.
1. Стимулирует учебно-познавательную работа. Результат и обстановка преуспевания, равно как условия с целью него, создают верование в личные мощи, а возлюбленная, в собственную очередность, считается базой с целью интенсивной работы и творчества. Неоднократное чувство преуспевания и накопляемый практика свершения усиливает верование, дает возможность понять собственную важность.
2.Поскольку результат неразделимо сопряжен с социальным признанием, некто содействует развитию верной самомнения, делает лучше коммуникативные свойства.
3.Ситуация преуспевания предоставляет вероятность перенести позитивные чувства, в этом количестве – удовольствие свершения, заметить и дать оценку собственные способности. То что формирует удобный чувствительный настроение и необходимость в действующих поступках.
4. Развивает мотивировку и дает мотив к тренировочной работы, познавательной деятельный, то что содействует мобилизации моральных и стеничных свойств к достижению миссии. Работа способен являться удачна только лишь в этом случае, если имеется аргументы, выступающие в свойстве посылы и итога. Причина – данное душевное желание, вследствие который человек старается к умножению собственного внутреннего имущества.
Минусы условия успеха
1.Когда предвкушение преуспевания зафиксировалось, возникло ощущение безопасности и ожидания в собственные мощи появляется возможность переоценки собственных способностей, спокойствие, то что все без исключения предоставляется свободно, преувеличивание своей важности, высокомерие.
2. Если надежды преуспевания никак не осуществились, способен настать разочарованность и сокращение самомнения, возложение пики в находящихся вокруг.
3.Постоянное прогнозирование условия предоставления преуспевания способен проявить медвежью предложение: дошкольник пристрастится полагаться в поддержку находящихся вокруг, никак не обучится справляться проблемы. В трудных моментах способен выразиться потерянность и несамостоятельность.
Поскольку учебное заведение осуществляет, в первую очередь в целом, просветительную цель, в таком случае непосредственно в семье создается основа с целью обучения благополучный детей. Имитируя условия преуспевания, старшие этим наиболее сформировывают у детей свою важность, стремление совершенствовать собственные итоги, обучают сопоставлять итоги с своими, а никак не с иными.
Даже единоразовое чувство преуспевания правомочно увеличить общепсихологический удобство, динамичность, степень отношений с находящийся вокруг. Оно способен предоставить стимул к последующему увеличению.
Через формирование обстановок преуспевания человек проходит к достижению наиболее преуспевания