Соотнести концепции о лидерстве (3 автора). Сравнить концепции между собой (специфика и различие)

Соотнести концепции о лидерстве (3 автора). Сравнить концепции между собой (специфика и различие).

«Лидерство» – одно из ключевых понятий последних десятилетий: о нем много пишут, его изучают, целенаправленно развивают и выделяют в качестве ключевой компетенции во многих организациях. Для крупных корпораций лидерство в большинстве случаев – это основа корпоративной культуры и корпоративных ценностей; это основная компетенция менеджера, который руководит командами; и зачастую это основная компетенция, которой должен обладать каждый сотрудник в организации.

Интересную концепцию в разрезе лидера в организации предложил канадский психоаналитик Элиотт  Жак. Речь идет о теории реквизитных организаций, суть которой заключается в том, чтобы не менять лидеров и сотрудников организации, а создавать в организации правильную структуру и эффективно распределять власть и полномочия внутри. Причем не только между лидером и последователями, но и между кросс-функциональными единицами, то есть каждый внутри организации должен оказаться на своем месте. Он был сторонником идеи, что организационный контекст первичен для эффективности или патологии организации. В лидерстве Э. Жак подчеркивает такую особенность лидера, как харизма, которую он определяет как способность влиять на других через личные качества. В целом многие психоаналитики и психодинамические консультанты второй половины XX века выделяли в лидерстве харизму (то есть личные особенности) как одно из базовых качеств лидера. В концепции Э. Жака лидер должен обладать определенными способностями и потенциалом. Таким образом, в его понимании лидер как носитель власти внутри организации важен, но скорее вторичен по сравнению с правильно выстроенной структурой и иерархией внутри организации (Jaques, 2013).

Представитель французского психоанализа Дидье Анзье писал о нарциссическом лидере регрессивных групп, этот лидер дает возможность группе чувствовать себя в относительной безопасности, так как группа защищена всемогущим лидером, при этом такой лидер ограничивает группу от реальности (Кернберг, 2018).

Американский исследователь Абрахам Залезник, находившийся под влиянием школы эго-психологии, целенаправленно занимался темой лидерства и рассматривал лидера как ключевую фигуру в психодинамических процессах в бизнесе. А. Залезник рассматривает власть как неотъемлемую часть лидера, власть всегда существует в отношениях с подчиненными. Лидер воспринимается как человек, обладающий харизмой, сильная родительская фигура (Zaleznik, 1970). А. Залезник наделяет отношения лидера с последователями значимым эмоциональным аспектом, он подчеркивает важность эмоций и эмпатии в отношениях «лидер – последователи». При этом для Залезника особенности лидера, которые формируются в детстве, влияют на то, кем он становится – лидером или менеджером. Он четко разграничивает два этих организационных понятия, подчеркивая важность лидерства в бизнес-контексте (Zaleznik, 1990).