Связь способностей и темперамента

      МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего образования

«Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет

 им. Н.И. Лобачевского»

Курсовая работа

         по дисциплине «Общая психология»

на тему: «Связь способностей и темперамента»

Выполнила студентка 1 курса заочной формы обучения направления подготовки «Психология» группы

Руководитель:

                                                                                  Работа защищена с оценкой:

                                                                      ________________________

                                                                                                оценка, подпись руководителя

                                                     2017 г.

. СОДЕРЖАНИЕ

Введение ……………………………………………………………….…3

Глава 1. Теоретический анализ проблемы способностей в психологической науке………………………………………………………….. 5

1.1. Подходы к изучению понятия «способности»………………….. 5

1.2. Классификация способностей ………………………………….. 12

1.3. Уровни развития способностей ……………..………………….….13

Глава 2. Особенности взаимосвязи способностей и темперамента …………………………………………………………………………………… 16

2.1. Темперамент как индивидуально-типологическая особенность личности…………………………………….……………………….…….……. 16

2.2. Общая характеристика типов темперамента ………………...…22

2.3. Взаимосвязь способностей и темперамента….………...………...28

2.4. Проявления способностей у людей с различными типами темперамента …………………………………………………………………...31

2.5. Формирование индивидуального стиля деятельности на основе на основе способностей и индивидуально-типологических свойств личности ……………………………………...…………………..............................………34

Заключение……. ………………………………………………………. 38

Список литературы………….…………………………………………..40

ВВЕДЕНИЕ

Психика каждого человека уникальна. Ее неповторимость связана как с особенностями биологического и физиологического строения и развития организма, так и с единственной в своем роде композицией социальных связей и контактов. К биологически обусловленным подструктурам личности относится, прежде всего, темперамент. Когда говорят о темпераменте, то имеют в виду многие психические различия между людьми — различия по глубине, интенсивности и устойчивости эмоций, эмоциональной впечатлительности, темпу, энергичности действий и другие динамические, индивидуально-устойчивые особенности психической жизни, поведения и деятельности. Темперамент сегодня остается во многом спорной и нерешенной проблемой. Однако при всем разнообразии подходов к проблеме ученые признают, что темперамент — биологический фундамент, на котором формируется личность как социальное существо.

Темперамент отражает динамические аспекты поведения, преимущественно врожденного характера, поэтому свойства темперамента наиболее устойчивы и постоянны по сравнению с другими психическими особенностями человека. Основная особенность темперамента заключается в том, что различные свойства темперамента данного человека не случайно сочетаются друг с другом, а закономерно связаны между собой, образуя определенную организацию, структуру, характеризующую тип темперамента. Кроме того, свойства темперамента связанны и с другими психическими особенностями человека. Неслучайно психологи, занимающиеся вопросами темперамента, известны также как исследователи способностей.