Развитие нравственного сознания детей старшего дошкольного возраста

Министерство образования и науки РФ

ФГБОУ ВО «Бурятский государственный университет»

Педагогический институт

       Кафедра психологии детства

Курсовая работа

Развитие нравственного сознания детей старшего дошкольного возраста

Направление подготовки «44.03.01 Педагогическое образование»

профиль «Дошкольное образование»

Автор работы: студентка 2 курса

07562з группы (заочное отделение)

                                                                           Цыренова Татьяна Николаевна

                                                            Научный руководитель:

Ханхабаева Татьяна Сергеевна

                                                                Оценка:__________________

Улан-Удэ

2018

Оглавление

Введение……………………………………..…………………….………………3

1. Теоретические основы развития нравственного сознания детей старшего дошкольного возраста……………………………………………………...……..7

1.1. Понятие и особенности нравственного сознания…………………………..7
1.2. Особенности нравственного сознания детей старшего дошкольного возраста ………………………………………………………………………....15

Выводы по первой главе………………………………………………………..21

2. Экспериментальное исследование развития нравственного сознания у детей старшего дошкольного возраста ..…………………………………….…22

2.1. Организация, проведение и анализ результатов исследования ………....22
2.2. Разработка рекомендаций по развитию нравственного сознания детей старшего дошкольного возраста …….....………………………………………29

Заключение……………………………………………………………………….32

Список литературы ……….………...……………………..…………………….33

ВВЕДЕНИЕ

В современной действительности люди поглощены проблемами рыночных отношений, экономической нестабильностью, политическими скандалами. Все это разрушает социальные связи и нравственные правила. Это порождает нетерпимость и ожесточенность, разрушает морально-нравственные устои личности.

 Именно нравственное сознание помогает человеку воспитать в себе разумное и нравственное, сформулировать ценностные основы собственной жизнедеятельности, обрести чувство личной ответственности за сохранение моральных основ общества. Проблема нравственного сознания возникла очень давно.

Актуальность. Проблема формирования нравственного сознания детей дошкольного возраста приобретает актуальность, в связи со сложившейся ситуацией в современном обществе. Возникший ценностный вакуум, бездуховность, обусловленная отчуждением человека от культуры как способа сохранения и передачи ценностей, ведут к трансформации понимания добра и зла у подрастающего поколения и ставят общество перед опасностью моральной деградации.

Формирование нравственного сознания детей дошкольного возраста является одной из сложнейших задач воспитания в условиях современного образовательного учреждения. Именно нравственное воспитание является важнейшей задачей практически всех программ дошкольного образования. Педагоги отмечают нарастание детской агрессивности, жестокости, эмоциональной глухоты, замкнутости на себе и собственных интересах. Особенно сейчас, когда все чаще можно встретить жестокость и насилие, проблема нравственного воспитания становится все более актуальной. В связи с этим отбор и рациональное использование разнообразных методов в формировании нравственного сознания детей является в настоящее время одной из главных задач,  которую преследуют педагоги дошкольных образовательных учреждений. Проблемой формирования нравственного сознания дошкольников занимались такие ученые, как Л.Н. Антилогова, К.Д. Ушинский, О.С. Богданова, Л.И. Божович и многие др.