Прикладные аспекты когнитивистких теорий личности

Оглавление

ВВЕДЕНИЕ        3

1   Когнитивные теории личности        4

1.1 Теория личностных конструктов Джорджа Келли        4

1.2 Теории психологов, дополняющие концепцию когнитивной теории личности Дж. Келли        11

2  Прикладные аспекты когнитивистских теорий личности        18

2.1 Психодиагностический аспект        18

2.2 Психотерапевтический аспект        23

ЗАКЛЮЧЕНИЕ        34

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ        36

ПРИЛОЖЕНИЕ А        41

Частичный перечень ролей, предлагаемый в Реп-тесте        41

ПРИЛОЖЕНИЕ Б        42

ПРИЛОЖЕНИЕ В        43

ПРИЛОЖЕНИЕ Г        46

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы: работа психолога неразрывно связана с понимаем личности, её свойств, механизмов её формирования и функционирования. Приблизительно с середины двадцатого века, когнитивистика выступает в роли одной из наиболее популярных научных дисциплин, изучающих проблемы психики. Это связано с точностью методов и высокой эффективностью интерпретаций психических явлений данной дисциплиной. Соответственно, изучение личности с позиций когнитивистских теорий необходимо для владения современными методами консультирования, диагностики, эксперимента.

Объект исследования – личность.

Предмет исследования – когнитивистские теории личности

Гипотеза исследования – когнитивистские теории личности имеют определённые прикладные аспекты

Цель данной работы – рассмотреть прикладные аспекты когнитивистских теорий личности

Достижение этой цели потребовало постановки и решения следующего комплекса задач:

1. Изучить основную концепцию теории личностных конструктов Джорджа Келли.
2. Ознакомиться с теориями психологов, которые дополняют понимание когнитивной теории личности Джорджа Келли.
3. Рассмотреть психодиагностические возможности и некоторые методы данного направления.
4. Рассмотреть психотерапевтические возможности данного направления. .

1   Когнитивные теории личности

1.1 Теория личностных конструктов Джорджа Келли

То, что люди — мыслящие существа, является базовым фактом.
Несомненно, интеллектуальные процессы являются самоочевидными, и практически все современные исследователи личности признают, что интеллектуальные процессы каким-то образом влияют на поведение человека.

Дж. Келли был одним из первых, кто придал особое значение когнитивным процессам, как основной черте функционирования человеческого сознания.

Главный посыл его теории в том, что человек, по сути, представляет из себя ученого, исследователя, который стремится понять, интерпретировать, предсказать и проконтролировать мир собственных личных переживания ради наилучшего взаимодействия с ним.  [1]

По Келли, основным источником развития личности является окружающая среда, социальная среда. Когнитивная теория личности подчеркивает влияние интеллектуальных процессов на поведение человека. В этой теории каждый человек уподоблен ученому в  том  смысле,  что  он  формулирует различные  гипотезы  и  следит  за  тем,  подтвердятся  они  или  нет, реализуя в этой деятельности те же психические процессы, что и ученый в ходе научного поиска. [1]

Эта идея заняла центральное место в теоретических построениях Келли и легла в основу современной когнитивной ориентации в психологии личности.

В основе данного взгляда на природу личности лежит целостная философская позиция — конструктивный альтернативизм.

По  мнению  Келли существует объективная  реальность,  но  разные  люди  осознают  ее  по-разному. Келли  утверждал,  что  не  существует  такой  вещи  в  мире,  относительно  которой «не  может быть двух мнений». Осознание человеком действительности — это всегда предмет для истолкования. Не существует такой политики, экономики, религии, социального правила, которые были бы бесспорно и непреложно «верными». Ничто не окончательно и не постоянно — это касается и нашего собственного мышления и поведения. С одной  Келли  полагает, что часть наших мыслей и моделей поведения определены прошлым, и в этом проявляется признак детерминизма. С другой стороны мы до некоторой немалой степени имеем свободу в пересмотре текущего толкования реальности. [2]