Представление как категория в психологии

Представление как категория в психологии

Регулярно по всему миру сотни, а то и тысячи людей проходят тестовые задания и психологические эксперименты. Целью является определение мотивов, ориентиров, аксиологической сферы личности и её личностных качеств. Казалось бы, это должно внести ясность в науку, однако, мы сталкиваемся с тем, что, во-первых, появляются новые определения, которые, на первый взгляд, описывают отдельные психические процессы, но они являются лишь различными сторонами одного феномена. Во-вторых, всё меньше используется разделение по классам. Взять к примеру термин «ценность», один исследователь употребит его как «установка», другой же - «мотив», не смотря на то, что речь идёт об одном и том же.

Такое положение сложилось, когда А.Маслоу заявил: «...мы можем представить себе понятия «ценности» как большой сундук, где хранятся самые разнообразные, зачастую непонятные вещи, а само слово «ценность» оказывается тогда просто биркой на сундуке».

Л.Фестингер предположил, что мнения, убеждения, установки и ценности, хотя и различны, но являются «элементами знания».

Г.Бонер пришёл к выводу: «...установки в отношении абстрактных сущностей...часто обозначаются как «ценности». Не мало важными были слова А.Г.Шмелева : «Вместо термина «черта» все чаще используются термины «установка» и «отношение»».

Исследуя данную тему, возникает вопрос : «В чем заключена суть, отчего в психологии сложилось такое положение?»

Ответ найден: процесс изучения мотивов, ценностей, установок, целей, убеждений и т.п. есть изучение предпочтений людей.

Отечественная психология имеет хорошую терминологическую базу, которая ,в свою очередь, не может четко обозначить статус определения «предпочтение». Здесь и заключается сложность. Она состоит в том, что сталкиваемся с предпочтениями мы каждый день, совершая тот или иной выбор, который состоит в выделении одного из объектов, людей, действий, потребностей. С.Лихтенштейн и П.Словик говорят о том, что «предпочтения детерминированы не только нашим знанием, чувствами или памятью, но ещё и многими аспекта и ситуации решения, включая характеристики объектов, особенности постановки проблемы и желательные ответы». Следовательно, отсутствует какая-либо возможность выделить один психический процесс, отвечающий за установление предпочтений.

Таким образом, «предпочтение» можно обозначить как универсальную психическую функцию, которая протекает под влиянием как сознательных так и бессознательных волевых компонентов.

Наш мозг и психика постоянно ставят себе задачу выбора, которую успешно в дальнейшем решают, а каждый такой выбор является предпочтением. Но для того, чтобы люди или, например, животные имели какие-либо предпочтения, необходимо