Педагогтің психофизиологиялық (индивидтік) алғышарттары (нышандары)
Автор: Ayanat.2003 • Октябрь 18, 2022 • Эссе • 492 Слов (2 Страниц) • 408 Просмотры
ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ
АБАЙ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ ПЕДАГОГИКАЛЫҚ УНИВЕРСИТЕТІ
[pic 1]
СОӨЖ
Тақырыбы: Педагогтің психофизиологиялық (индивидтік) алғышарттары (нышандары). (эссе)
Орындаған: Мұқаметнұр А.
Тексерген: Момбиева Г.А
Алматы 2022
Пеғдагогтің субъективті іс-әрекетінің сипатына қандай психофизиологиялық көрсеткіштер әсер ете алады деген сұраққа мен былай жауап берер едім. Мұндай қасиеттерге: креативтілік, сезімталдық, белсенділік, төзімділік, эмоционалды тұрақтылық. Сонымен қатар жоғары жүйке қызметінің қасиеттері, ең алдымен, іс-әрекет стиліне, атап айтқанда, педаготің жеке стиліне әсер етеді. Бұл көрсеткіштер бейімділік, алғышарттар ретінде әрекет етеді және адамның кәсіби дайындығын анықтау үшін диагностиканың объектісі бола алады. Соның ішінде мектепке дейінгі ұйым педагогтерінің психодиагностикалық алғышарттарында негізге алатын кезеңдерін көрсеткім келіп отыр:
1) Отбасын, ең алдымен ондағы жанұяның моральдық-психологиялық ахуалын және педагогикалық ағарту жұмыстарын мұқият зерделеу қажет. Түрлері бойынша отбасыларды ажырату қажет:
- жанжал;
- педагогикалық тұрғыда жарамсыз;
- әдепсіз.
2) «Үйдегі тәрбиенің» тиімділігін арттырудың бірден-бір дұрыс жолы – отбасында ата-ананың бір-біріне сүйіспеншілікпен, сеніммен, құрметпен қарайтындай қолайлы моральдық-еңбек атмосферасын құру. Бұл мақсатқа жету ата-ананың педагогикалық мәдениетін және олардың отбасындағы беделін арттыруға жұмыс жасау арқылы мүмкін болады. Отбасындағы жеке тұлғаның сапалы әлеуметтену мәселесін шешудің негізі ерлі-зайыптылар, ата-аналар және балалар арасындағы қарым-қатынаста жанжал тудыруы мүмкін себептер мен жағдайларды жою болып табылады. Бұл міндет отбасына тиімді психологиялық-педагогикалық көмек көрсету арқылы шешіледі. Жеке тұлғаны әлеуметтендіруде отбасының рөлін арттырудағы ең бастысы – оның мектепке дейінгі мекемемен тығыз байланысы.
...