Особенности ценностно - смысловой сферы у студентов с суицидальным риском

Содержание

  Введение………………………………………………………………..............2

                     Глава 1. Суицид.

1.1.Определение термина «самоубийство»…………………………………4

1.2.Историческое развитие взглядов на самоубийство……………………4

1.3.Причины самоубийства………………………………………………….5

1.4.Модели суицида………………………………………………………….7

1.5.Факторы суицидального риска…………………………………………12

                                      Глава 2. Ценностно-смысловая сфера.

2.1.Общие представления о ценностно-смысловой сфере………………..16

2.2.Классификации ценностей и смыслов…………………………………..17

                                Глава 3. Эмпирическая часть.

3.1.Цель, объект, предмет исследования……………………………………22

3.2.Гипотезы исследования и их теоретическое обоснование…………….22

3.3.Процедура исследования………………………………………………....23

3.4.Методы исследования…………………………………………………….23

3.5.Анализ данных и интерпретация полученных результатов……………25

Заключение…………………………………………………………………….27

Приложение № 1………………………………………………………………28

Список литературы……………………………………………………………30

Введение

Актуальность: тема суицида всегда привлекала внимания и общества, и исследователей. Суицид- это сложное явление жизни и в сознании людей имеет двойственную природу. С одной стороны, человек, совершивший суицид, вызывает жалость и сострадание, с другой стороны уже сам факт суицида рассматривается как грех, преступление. Близкие часто скрывают факт суицида их родственника. Суицид- это социальный феномен, который присущ только человеку. Молодежь- наиболее уязвимая суицидогенная группа. Первый пик суицидальной активности приходится на возраст 18- 29 лет. На этом этапе жизни происходит выбор жизненных стратегий, отчетливо формулируется или изменяется ценностно- смысловая сфера. В Новосибирском Государственном Университете статистка суицида высокая: в среднем суицид происходит 1 раз в год, что является высоким показателем суицидальной активности. Именно поэтому нужно всесторонне изучать это сферу, в частности ценностно-смысловые ориентиры молодежи, что позволит понять глубже причины, вызывающие суицид в этом возрасте, а также поспособствует улучшению профилактики суицидального поведения.

Проблема: на сегодняшний день вопросы о возникновении суицидальных намерений до конца не решены. Также нет окончательных и точных характеристик личности человека, которые могли бы привести к суицидальному риску.

Цель: выяснить, есть ли различия в ценностно-смысловой сфере у студентов с высоким и низким суицидальным риском.

Исследуемый объект: суицидальное поведение.

Исследуемый предмет: ценностно- смысловая сфера у студентов с высоким суицидальным риском.

Задачи:

1. Рассмотреть феномен суицидального поведения.
2. Рассмотреть ценностно-смысловые ориентации и их влияние на человеческую жизнь.
3. Провести исследование на различие в ценностно- смысловой сфере у студентов с высоким и низким суицидальным риском.

    Гипотезы:

1. Существуют различия в ценностно-смысловой сфере у студентов с высоким и низким суицидальным риском.

1. У студентов с высоким суицидальным риском осмысленность жизни ниже, нежели у студентов с низким суицидальным риском.
2. У студентов с высоким суицидальным риском ценности достижения выше, чем у студентов с низким уровнем суицидального риска.

Глава 1. Суицид.

1. Определение термина «самоубийство».

Термин «самоубийство» появился в русском языке впервые в 1704 году. Существует множество определений этого термина и все их можно обобщить определением из классического труда по суицидологии Э. Дюркгейма «Самоубийство». «Самоубийством называется каждый смертный случай, который непосредственно или посредственно является результатом положительного или отрицательного поступка, совершенного самим пострадавшим, если этот последний знал об ожидавших его результатах. Покушение на самоубийство — это вполне однородное действие, но только не доведенное до конца» [1]. Важный критерий этого определения- намеренность прекращения собственной жизни, но его иногда бывает очень тяжело определить. Некоторые авторы выделяют алкоголизм, переедание, занятие экстремальными видами спорта, пренебрежение рекомендациям врачей и т.д. как признаки скрытого суицида. Непрямое саморазрушение, описанное выше, в отличии от суицида отличается протяженностью во времени и неосознанностью последствий [2].