Особенности мышления у детей дошкольного возраста с синдромом Дауна

Государственное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

«Орловский государственный университет»

Факультет педагогики и психологии

Кафедра технологии психолого-педагогического

и специального образования

Курсовая работа на тему: «Особенности мышления у детей дошкольного возраста с синдромом Дауна»

Выполнила:

студентка 4 курса,

03ЗБ группы

Леонова О.Н.

Проверила:

Старший преподаватель,

Мишина Е. А.

Орел-2015

Введение

Актуальность проблемы обусловлена:

•        малой изученностью особенностей мышления  детей с СД;

•        недостаточностью научно-методического обеспечения (методических, практико-ориентированных пособий);

•        отсутствием специальных образовательных условий, учитывающих психофизические особенности детей с СД;

•        не разработанностью комплексного подхода к оказанию психолого-педагогической помощи семьям детей с СД на разных возрастных этапах развития ребенка;

Объект исследования - мышление детей дошкольного возраста.

Предмет исследования – особенности мышления детей при синдроме Дауна.

Цель: определить особенности развития мышления детей дошкольного возраста с синдромом Дауна.

Задачи:

1) Изучение способности устанавливать причинно-следственные связи;

2) Изучение способности к обобщению;

3) Изучение способности устанавливать логические связи;    

4) Способность устанавливать скрытый смысл.

Гипотеза: Мышление детей с синдромом Дауна обладают значительным своеобразием, ему свойственно:

- поверхностность, примитивность;

- нарушение способности обобщать;

- низкая способность сравнивать;

- неспособность понимать скрытый смысл.

Методы исследования: психолого-педагогический эксперимент, включенное наблюдение.

База исследования: Областной центр реабилитации детей и подростков с ограниченными возможностями "Парус надежды" г. Воронеж, ул. Урицкого, 120.

Глава 1. Экспериментальное изучение

1.1 Организация исследования

Областной Центр реабилитации "Парус надежды" оказывает помощь детям и подросткам с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)  г. Воронежа и области с целью адаптации и интеграции их в общество. Директор Центра - к.м.н., Петрова Ирина Валерьевна.

Центр расположен в четырех оборудованных корпусах и оснащен самым современным реабилитационным оборудованием и транспортом. На базе Центра работает "Школа-семинар" для специалистов подобных учреждений России.

В Центре работают высококвалифицированные специалисты:

• врачи,
• педагоги,
• психологи,
• логопеды,
• массажисты,
• инструкторы ЛФК,
• социальные работники.

Деятельность Центра направлена на максимально полную социальную адаптацию и интеграцию детей и подростков с ОВЗ в общество путем проведения квалифицированной, комплексной медико-социальной, психолого-педагогической, социально-трудовой реабилитации, предоставления полного объема мероприятий по социальной адаптации, социализации и самореализации.