Мен және менің ынтыландыру (мотивация)

2 дәріс. Мен және менің ынтыландыру (мотивация)

1.        Мотив және мотивация.

2.        Мотивация және қызмет.

3.        Мотивация және тұлға.

Қазіргі психологияда «мотив» («қозғаушы фактор») термині инстинктикалық импульстар, биологиялық қозғағыштар, қызығушылықтар, тілектер, өмірлік мақсаттар мен мұраттар сияқты мүлдем басқа құбылыстарға қатысты. А.Н. Леонтьев белсенділік мотивтері жеке адамның қажеттіліктеріне байланысты деп санайды. Субъектінің мұқтаждық жағдайында қажеттілікті қанағаттандыруға қабілетті зат қатаң бекітілмеген. Өзінің алғашқы қанағаттандыруына дейін өз пәнін "білмейді" деген қажеттілік әлі де табылуы тиіс. Осындай анықтаудың нәтижесінде ғана қажеттілік пәнге ие болады, ал қабылданған (елестетілген, ойластырылған) зат функцияның қозғаушы және бағыттаушы қызметіне айналады, оны мотивтің күйі туралы хабардар етеді. Дамуы олар тұтынатын табиғи объектілердің ауқымын кеңейтуге байланысты жануарлардың қажеттіліктерінен айырмашылығы өндірісті дамыту арқылы адамның қажеттіліктері туындайды. Басқаша айтқанда, тұтыну затқа деген қажеттілікке, оны қабылдауға немесе ойға негізделген көрінісіне байланысты болады. Бұл шағылыстырылған нысанда пән іштей идеалды, қозғаушы мотив ретінде әрекет етеді.

Осылайша, қажеттіліктерді психологиялық талдау дәлелді талдауға айналады. Адамның іс-әрекеті үшін генетикалық бастапқы - мотивтер мен мақсаттардың сәйкес келмеуі болып табылады. . Олардың сәйкестігі екінші дәрежелі: өзін-өзі итермелейтін күштің мақсатымен алу нәтижесі немесе оларды мотив-мақсатқа айналдыратын мотивтерді түсінудің нәтижесі. Мақсаттарға қарағанда субъект дәлелдерді өзекті емес: қандай да бір іс-әрекеттерді жасау кезінде біз әдетте оларға итермелейтін уәждемелерде өзімізге есеп бермейміз. Бізге олардың уәжін беру қиын емес екеніне қарамастан, бұл уәж әрдайым нақты мотивті көрсетпейді. А. Н. Леонтьев мотивтердің екі негізгі қызметін атап өтті: ынталандыру және мағыналық қалыптастыру. Кейбір мотивтер, әрекетті ынталандырады, оған жеке мағына береді. Басқа, қозғаушы факторлардың рөлін атқаратын - кейде өткір эмоционалды, аффективті - сезімді қалыптастыру функциясы жоқ; мұндай мотивтер А.Н. Леонтьев қозғаушы ынталандыру деп атады. Бір қызметтің уәждері арасында мағынаны қалыптастыру және ынталандыру функцияларын бөлу жеке тұлғаның уәждеме саласын сипаттайтын басты қатынастарды – уәждер иерархиясын түсінуге мүмкіндік береді. Көптеген жылдар бойы ғалымдар адамның мінез-құлқын түсіндіруге үміт қалдырмайды. Бұл қызығушылықтың нәтижесі - мотивацияның көптеген теориялары, олардың саны оннан асады. Қазіргі уақытта бұл мәселе өзінің өзектілігін жоғалтпады, керісінше. Бұл тәжірибенің өсіп келе жатқан сұраныстарымен байланысты: Өндіріс саласында адамның мінез-құлқын жандандыру және басқару мәселелері, адам ресурстарын пайдалануды оңтайландыру мәселелері неғұрлым маңызды және маңызды болып табылады. Дегенмен, мотивацияның зерттеулері барлық мәселелерді түпкілікті шешуден алыс.

Ең танымал және кеңінен қолданылатын американдық психологтың теориясы, гуманистік психологияның негізін қалаушылардың бірі А. Маслоу. Ол жеке мотивтерді емес, тұтас топтарды ажыратты. Бұл топтар құнды иерархияда жеке тұлғаның дамуындағы рөліне сәйкес реттелген. Бұл ретте жоғары және жоғары деңгейдегі қажеттілік төмен қажеттіліктен кем емес инстинктқа ұқсас (туа біткен) ретінде түсіндіріледі. Әзірге қажеттілік қанағаттанбаған, ол қызметті жандандырады және оған әсер етеді. Белсенділік «іштен итерілген» емес, өйткені оны қанағаттану мүмкіндігі сырттан тартады. А.Маслоу классификациясының негізгі идеясы мотивтерді актуализациялаудың салыстырмалы басымдылығы қағидаты болып табылады, онда жоғары деңгейдегі қажеттіліктер іске қосылып, мінез-құлықты анықтауға кіріспес бұрын төменгі деңгейдің қажеттіліктері қанағаттандырылуы керек делінген. А.Маслоудың мотивациялық иерархиялық моделі бес деңгейден тұрады: 1) физиологиялық қажеттіліктер - аштық, шөлдеу, жыныстық қатынас және т.б .; 2) қауіпсіздік қажеттіліктері; 3) әлеуметтік байланыстардың қажеттілігі; 4) өзін-өзі бағалау қажеттіліктері; 5) өзін-өзі тану қажеттіліктері. Қажеттіліктердің иерархиясы физиологиялық қажеттіліктерден басталады. Мұнан кейін қауіпсіздік пен әлеуметтік байланыстардың қажеттіліктері, содан кейін өзін-өзі бағалау және, сайып келгенде, өзін-өзі тану қажеттіліктері пайда болады.