Лекции по "Психологии"

Лекции ОП.

1.Общая характеристика психологии. Житейские и научные знания.
2. Понятие о психике. Классификация психических явлений.
3. Предмет и методы психологического исследования.
4. Место психологии в системе современного человекознания.
5. Структура современного психологического знания. Отрасли психологии.

1) Существуют житейские психологические знания и научные психологические знания. Различаются по предмету исследования, уровню обобщенности и объективности, способом получения и передачи
Как система стихийно складывающихся жизненных явлений, житейская психология представляет собой конгломерат или совокупность обрывочных обобщений, неточных интерпретаций научных знаний, религиозных, этнических установок и нередко имеющих характеров предрассудков. Это всегда конкретные обрывочные суждения обо всем многообразии психики без четкой категоризации.

Для научной психологии характерна ограничения предметом исследования всех проявлений человеческой психики.
Которое находит свое отражение в специальном языке в виде обобщений.

Уровень объективности знаний
Если для психологии как для научной дисциплины характерна четкое соблюдение критерия объективности полученных данных, то житейская психология такой объективностью не обладает. Житейские и психологические знания отличают их зависимость от культурной принадлежности их носителя.

Уровень обобщенности. Для житейских знаний характерна неполнота, конкретность, противочивость, суждение о каком-то случае.

Научные знания обобщены в понятиях, выражают существенные связи, свойства и отношения. Основания для систематизации житейского опыта могут быть пословицы, поговорки. Часто они очень противоречивы.

Способ получения. Опыт житейской психологии-это всегда индивидуальный опыт. Он преобритается случайным образом и психологические знания из этого опыта извлекаются интуитивно, не систематически. Научная психология базируется на жестких нормах планирования и проведения исследования и порой располагает уникальным психологическим материалом, который недоступен носителю житейской психологии.

Объем знаний. Житейская психология обладает объемом психологических знаний только из опыта одного человека. Какой бы богатый опыт не был у человека, он всегда будет меньше психологической литературы

Способ передачи знаний. Для житейской психологии характерна трудность при передачи от поколения к поколению, т.к. реальные обыденные знания не фиксируют те ситуации, при которых они были получены, а эти условия являются решающими при попытке их использовать другим человеком.

Научная психологи. Знания передаются через психологическую литературу и доступны большому количеству людей. Научная психология в целом-это попытка осознать, воспроизвести и усовершенствовать существующий и постоянно развивающийся опыт психической жизни современного человека.
Психология (психо-душа, дыхание; логос-наука, учение). Психология изучает не душу, а психику, ее возникновение, развитие и функционирование. Психика-это свойство высокоорганизованной живой материи, заключающийся в активном отражении субъекта, объективного мира, постро ение субъекта неотчуждаемого от него картины этого мира и регуляции на этой основе поведения и деятельности. Психика-это отражение независимо существующей реальности.

2) Носителем психики являются только живые существа (субъекты). Следовательно, наша психика субъективна. Она отражает индивидуальное пристрастное отношение к объектам действительности через призму опыта.

Психика не пассивна, а активна. Т.е. идет активное отражение, потому что она возникает в жизненных и активных процессах.

Психика-активный процесс взаимодействия с миром. Это сложная переработка информации, сохранение, использование информации с целью успешной адаптации. Активность является фундаментальным свойством психики.

Психика является функцией только живой высокоорганизованной материей (мозг). Человеческий мозг состоит из 1000 млрд нейронов и каждый из них связан с 10к других нейронов и принимая во внимание что этот орган весит 1, 2кг до 1,5кг, то он считается самым сложным известным явлением во вселенной.